美术基础说课

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1、美术基础（艺术设计方向）说课课件一课程定位1课程与专业的关系（1）美术基础课程是一门专为设计及影媒专业开设的专业基础课程。（2）在绘曲基础教学屮，注重学生的创造性思维和创新能力的培养，培养学生的学习兴趣，使学科发展更规范、更完善，为社会培养更多更优秀的艺术设计人才。（3）在进行专业设计吋，能够用独特的表现方，创作出具有原创性和创新性的设计作品。2课程与学生的关系通过学习，使学牛对美术作品有深刻的认识，在专业设计时，能够灵活的将美的形式规律运用到设计作品屮。通过学习，强化学生们对美术基础造型及色彩表现的

2、认识。通过学习，培养出适合于不同的设计领域的具有创新思维和创新能力的艺术设计家。从事工作：设计师（如平面设计、环境艺术设计、服装设计等）、影媒等与美冇关的相关工作学牛：实践第一，理论（够用）联系实践。3前后续课程的衔接《美术基础》课程是艺术设计等相关专业的基础课程平行课程：书法后续课程：构成图形创意、CI设计，包装设计，电脑美术设计，室内设计等二教学设计——课程目标总目标：能丰富学生的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基木美术语言的表达方式和方法,为后续的专业课程

3、打下坚实的美术基础。能力目标能巧妙运用各种绘画工具能熟悉作画步骤能正确的处理画面的构图、比例、空间关系和黑、口、灰三者的关系能了解色彩的属性和特质能掌握好水粉作画的技法知识目标1了解各种绘画工具的特征2熟悉绘画中的表现手法3掌握各种造型表现的能力情感目标1激发学生对艺术学习的热情2启发学生领会造型的形式语言3引导学牛.对深层次的视觉语言的理解教学设计——内容选取根据专业方向，确定课程内容与课程标准一以专业需耍为依据，确定项口分配比例一以实际的作詁项目为载体，设计学习情境的实施教学设计1素描总项目子项目

4、任务要求学时图认识素描明确素描是造型艺术的基本功，基4片1-1什么是素描；本明确学习素描从简学习索描应遵循的原到繁，由浅入深，循序渐进的原则°实物则学会削铅笔，用HB,B6B,炭笔，彩进行1-2索描的工具及色铅笔，钢笔等工创意便用具。、1-3素描的观察与纸张：铅画纸，速写本，橡皮，定创变isito手绘分析方法画液。初步了解：形体观察一形体结构一比例一明暗一空间感一透视设计石膏形体2-1立方体2-2圆球体2-3几何形体组合2—4意象创作明确简单的儿何体：立方体，圆柱体，三锥体，圆球体是构成大千世界的基本

5、形体。明确立方体三个而与背景Z间的灰度层次，画出立体感明确圆球体的灰度微妙渐变的特征。掌握连贯体与几何形体组合中的结构特征，画出立体感培养提高市美意识和艺术表现的独立性14静物写牛3—1静物构图与质感表现3-2静物写生步骤及效果3—3意象创作懂得静物写牛是生活情趣的表达与审美的追求。明确纟fl合即构成，体现画者的审美境界。基本明确从观察始再构图，突出立体关注质感。基木知道先立意，再勾轮廓，涂人色块，深入刻也，最后调整培养提高审美意识和艺术表现的独立性142色彩总目项子项目任务要求学时结合学校活动完成手

6、绘海报设计认识色彩1-1色彩的基本原理①视觉②光和色③光源色和物体色首先要明确光的世界只冇视觉才能感觉到物体。掌握表现光谱红一橙一黄一绿一青一兰一紫。明确色光三原色混合形成白光，颜色三原色混合成黑色。41-2色彩的属性①色相②原色一间色—复色一补色③亮度④纯度（饱和度）初步掌握基本色相，如红一橙一黄一绿一青一兰一紫等色相。基本掌握三原色，了解二原色相混成间色，再与一色配便成复色。明确“色相环”相对Z色为补色。基本掌握亮度及变化。基本掌握纯度变暗因掺入黑，灰色（或补色）。61-3色彩的视觉感受①对比与同

7、化②色彩的心理感受③色彩的对比与调和初步了解色相，亮度，纯度三者和互制约相互依存的关系。初步了解对比手法与同化现象。初步了解通过虚实，冷暖，清淡，软硬，灰艳等手段使画面产生若干不同的心理感受。初步了解色彩对比的数种手法，同吋要明确处4水粉画的特点和技法2-1水粉画的特点2-2工具与材料2-3水粉画的基木技法2-4水粉画的作画步骤明确水粉画的作画特点，水与彩的交融，幻化与速写性。购买水粉笔（狼毫）人中小三只，水粉纸，水粉颜料，画板，坐凳。明确T画法，湿画及干湿混合画法及如何用笔，辅助技法等。明确先浅后深

8、,先湿后十，向上向下，先打底色再深入，循序渐进地画。4水粉静物3-1观察与表现①素描因素②色彩感③空间气氛④质感先用单色勾线，画面有索描感。能分析光源色，环境色和固有色。能分清远近，知道运用虚实方法去处置。能用干湿画法去画物体的质地123-2画法步骤①组合静物②立意③伦廓与着色明确组合即构图过程。能先想一想如何画即“意在笔先”。明确打轮丿郭即是“构图“，着色先背景，单色，再立体，8三教学实施本课程从两个大类进行教学，素描和色彩索描通过从认识索描、石膏形体