荆州理工职业学院电子商务专业建设方案

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1、荆州理工职业学院电子商务专业建设方案.一.专业建设基础21•专业建设背景22.本专业建设基础和现状3二、专业发展与人才培养目标51.专业建设的总体目标62•专业建设的具体日标6三、建设项目与内容81.人才培养模式改革82・课程体系建设113.实验及实训条件建设244.专业教学团队建设265・专业群建设276.社会服务能力建设287•教学资源建设298•内部制度建设35四、专业建设进度安排与考核指标38五、专业建设经费预算表43六、保障措施461.制度保障扌酋施462・组织保障播施463•建设进度保障措施464•人员保障和

2、激励措施465・资金保障措施476.学生顶岗实习安全保险保障措施47带格式的：字体：三号，加粗带格式的：正文，倍行距，制表位:符居中，不在行距：1・539.53字带格式的：字体：宋体,加粗带格式的：字体：三号带格式的：居中带格式的：字体：TimesNewRoman,非加粗带格式的：正文，制表位：不在39.53字符带格式的：字体：小四带格式的：行距：1.5倍行距带格式的：行距:1.5倍行距荆州理工职业学院电子商务专业建设方案一、专业建设基础1.专业建设背景21世纪人类社会已经步入以计算机和互联网的广泛应用为主耍特征的信息时

3、代。在这种时代背景下，各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务活动，比如网上采购、网上销伟、网上招商、网上广告服务、在线证券交易、电子银行、电子税收等。电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求L1益迫切，既掌握信息技术，又精通商务管理的复合性电了商务从业人员更是社会急需。从作为国民经济亟要组成的数以百万计的屮小企业來看，他们对掌握计算机网络信息技术从事商务活动的复合型高技能人才的需求与口俱增。截止2010年,国内最成功的屮小企业电子商务服务平台一一阿里巴巴网站，有企业会员300万家以上。这意味着数以百万

4、计的中小企业已经开始通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易。另外据统计，国际贸易中80%是通过电子商务进行的，口前全国有10万以上国际贸易从业人员，其中大部分人虽能利用电子商务手段从事贸易工作，但却没有受过电子商务专业的系统培训，这充分说明电子商务专业具有非常广阔发展空间，高职电子商务专业的开设正是为了承担这一历史使命，同时也对电子商务专业的建设提出了更高的要求。电子商务的迅速发展和应用领域的不断扩大，对教学改革提出了直接和紧迫的要求。人力发展高等职业教育，本质上是依据我国社会经济发展的实际筋求，尤其是依据地方和行业发展的

5、实际爲求，解决人才短缺和结构不合理问题，这是髙等职业教育教学改革的根本目的。因此，电子商务专业建设必须主动适应社会主义市场经济发展对电子商务专业人才的要求，以培养电子商务高技能人才为目标，以商务经营管理和网络技术应用能力的培养为主线，以理论教学和实践性教学改革为基木内容，以校企合作、工学结合为途径，确立和实现电子商务专业的培养目标、基本规格和与Z相适应的知识能力素质结构，建立适合专业特色的教学模式、教学体系和教学保证体系，完成高技能人才的培养，最终体现高职高专教育特色。.一带格式的：1级一一带格式的：2级预计未来10年内

6、，我国大约需要500JJ的电了商务专门人才。建设好高职电了商务专业，不仅能满足木地经济发展对电了商务人才的需求，而且还能对营销、贸易、物流等和关专业产生强大的辐射和带动作用。2.本专业建设基础和现状电子商务专业设立于2002年，2007年被我院确立为重点建设专业，目而在校生为314人（09、10、11三届学生），每年新生报到率超过97.6%,毕业生一次就业率高达95.8%。本专业从成立至今无论是从师资、实习实训基地的建设、人才培养的模式、教学教育的改革，还是对社会服务方血都冇突出的表现及成绩。（1）师资条件基础拥有一支结

7、构合理、敬业精神强、专兼结合、“双师素质”的师资团队。本专业通过专业教师培训与进修、引进具有丰富经验的行业专家、聘请高技能人才等方式，已建立起了一支结构合理、能适应高职办学特点的专兼结合的“双师型”师资队伍。现有高级职称2名，“双师型”教师4名，“双师型”教师占本专业课程教师的50%。氏期聘•请企业的技术人员和业务骨干2名，扌H•任实习、实训课程的教学，同时职请企业老总和社会各界的专家、学者成立了专业建设指导委员会。目而师资队伍年龄结构合理、知识结构优化、团队意识强烈、技能突出、专业理论先进。（2）课程条件基础拥有科学合

8、理、突出职业技能、工学结合的课程体系。电子商务专业现开设公共课10门，占总学时的33%；职业基础课10H，占总学时的33%；专业技能课10门，占总学时的33%；各类选修课开设13

9、'J,每学期都冇多门课程可供选择。电了商务专业开办10年来，通过我们不断地摸索和探讨，通过社会人才需求调研和社会职业岗位的认真分析，经过多