高中作文写作浅谈

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1、开头经典九法1、排比入题,先声夺人排比,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美。用來状物,能景象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来辩论,能排山倒海;用来抒情,能汪洋恣肆。如:生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或索雅,因为诚信,它变得美丽。2、整散交错,灵巧入题如:若能掬起一捧刀光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不

2、是授好,但我的选择,我相信。整散句结合,能使句式灵活多变,增添文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受。开头川“月光”——“柔和”、“红叶”——“艳丽”、“星辰”——“明亮”构成铺排,色彩鲜明,有先“色”夺人Z妙,兼具音韵Z美。3、引文入题,典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己。”当面对大海,面对着这片蹌蓝,我不禁想到:海以何人为知己呢?引用前人文句,顺着引文的文气,巧妙引出话题。4、细腻描绘,形彖入题作文中描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能

3、巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形彖的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意如:我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下來,我顺着光束向上望,却似乎乂看到一望无际的兼葭,雾雪般的白色,水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。5、警句突现,启辿入题如:生是偶然,死是必然。生与死,除了那儿声欢呼,儿阵痛哭外,便再没了别的。那么,牛与死z间的一一牛命呢?警句式的开篇令人注目。“生是偶然,死是必然,生

4、死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。6、对话开篇,引人入胜一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:“你看看我的分齿,怎么样?”“都掉光了。”“那以舌呢,还在吗?”“还在。”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。一则深透禅机的对话,引出了“坚韧”的内涵,推出了文章的观点7、事例开篇,简洁铺陈如:选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的……文章开头以名人事迹简洁

5、铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用白己的头颅捍卫了“士为知己者死”的至理名言,成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身,用自C的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起一座人格半碑;祝英台选择了化蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模。8、对称开篇,整齐明快如:在蝶的眼中,花是天使,因为花给丫她生命的甘露在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她牛命的延续。沖蝶、蜂、花人的性情,通过生动贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了高超的语言技巧。9、诗词开篇,凸显底蕴“剪不

6、断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李淸照的感受;“轻轻地我走了,止如我轻轻地來,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡……作文开篇技巧——援用式开篇所谓援用式开篇,就是引用别人的话,或其他诗文中的语句,以及格言、成语、谚语筹,来为“我”开篇入文所用。如《人民的勤务员》就是这样开篇的:“人的牛命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限

7、的为人民服务之屮去。”这段引川,是主人公雷锋的一段日记,它为全文叙事奠定了思想基础。文中记叙了雷锋乐于助人的六件小事,充分证明了他的这段名言。这就突出了雷锋言行一•致的崇高品质和闪光的共产主义思想。可见,记叙文的开篇引用,往往是文中所写人物自已的话,以突出其某个方面的精神品质。如臧克家在《闻一多先牛的说和做》中,一开篇就引用了主人公闻一多的两句名言:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这两个独句成段的开篇,突出了闻一多先牛“说和做”方面的特点,提携了本文的

8、中心,下文的记叙就是围绕这两句引川来分别展开的。1•援用式开篇作为全文的小心论点。如吴啥《说谦虚》的开头,引用了《尚书?大禹谟》的开头名句“谦受益,满招损”;顾颉刚《怀疑与学问》的开头,援引了程颐的名言“学者先耍会疑”和张载的名言“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑”;章炳元《“畏惧错误就是毁灭进步”》的开头,引用了怀特黑德的警句“畏惧错误就是毁灭进步”等等,都是各口论证的中心论点。2.援用式开篇作为文章批驳的靶子。如卢维毅《“人比人,气死人”吗》的开头,就援引了有些人常说的话:“人比人,气死人”

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