世纪中小学生素质教育文库

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1、猫郑振铎（1898—1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。作者简介注音：污涩红绫怂恿怅然蜷伏悲楚惩戒妄下断语sèlíngsǒngyǒngchàngquánbēichéngwàng不经考虑地说出断定的话鼓动别人去做不愉快的样子整体感知1、文中共

2、写了几只猫？作者家共养过几只猫？这几只猫中重点写的是哪只猫？来历外形性情地位结局感情变化第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来的舅舅家抱来的蜷伏在家门口，张婶捡来的花白的毛，如带着泥土的白雪球浑身黄色，很可爱毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。活泼较第一只更活泼，更有趣，会捉鼠天生忧郁，不活泼，懒惰宠物宠物若有若无，不大喜欢病死被过路人捉去被我打伤，致死一缕酸辛怅然，愤恨诅骂路人更难过得多，永不养猫研读与赏析：课文第一部分（第一只猫的故事）：学生思考讨论，解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写

3、猫的形态？②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？品味语句：1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。跑、翻滚。与白雪球照应。更显活泼花费时间之长，可以看出猫的可爱研读文章第二部分：第二只猫的故事思考以下问题：①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？②画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会

4、家里人对它的感情。③这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？④家里人对周家的丫头，不知名的捉去描的人所持的态度，说明了什么？品味语句：1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。动词传神轻捷活泼富有情趣可爱活泼本领之大令人意外研读课文第三部分内容。1．默读第15、16段。思考：第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写

5、的？我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着……一口咬定语气强烈否定反问语气更强“芙蓉鸟“事件发生后，”我“和妻子什么态度？“芙蓉鸟事件”芙蓉鸟被害案案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：_____________________________

6、________2、案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫，所以酿成了冤案。一个人一旦形成错误的思维定势，对于似是而非的现象，都会做出错误的判断。知错就改同情弱者严于自省勇于自责对于，我想说作品中

7、“我”对第三只猫的态度凡事不能主观臆断，不能凭个人好恶带着某种私心和偏见妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失。来得可怜活得可怜去得可怜1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2、明白做人的道理：★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。学了本文，我们懂得了：拓展延伸：在生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？