高校专利实施与产业化研究

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1、删除的内容:近年删除的内容:与对霓,包括:准确定位高校在专利实施和产业化中的地位、提离高校专利自身品质、建立高校专利产业化基地、健全专利产业化中介服务机构、推进围绕高校专利的产学俨5苛删除的内容:专利畀谕=务j带格式的:两端对齐删除的内容:一.「带格式的:缩进:首行缩进:0磅删除的内容:,R&P八简删除的内容:占全护斷⑷1删除的内容:,如表:删除的内容:L5J带格式的:缩进:首行缩1进:0磅「带格式的:缩进:首行缩「进:0磅带格式的:缩进:首行缩一进:0磅带格式的:缩进:首行缩进:0磅厂带格式的.:缩

2、进:首行缩JS:o磅厂带格式的:缩进:首行缩〔进:0磅'带格式的:缩进:首行缩观:0磅"带格式的:缩进:首行缩〔进:0磅带格式的:缩进:首行缩进:0磅带格式的:缩进:首行缩进:0磅带格式的:缩进:首行缩进:0磅「带格式的:缩进:首行缩〔进:0磅「带格式的:缩进:首行缩进:0磅删除的内容:「⑹删除的内容:砂删除的内容:呈删除的内容:増加删除的内容:1高校专利实施与产业化研究夏露(湖北工业人学管理学院,湖北武汉430068)[摘要]引用▼教育部科技发展中心、国家知识产权局等权威机构的统计数据,分析高校专利

3、及专利实施与产业化现状,提出准确定位高校在专利实施和产业化中的地位、提高高校专利自身品质、建立高校专利产业化基地、健全专利产业化中介服务机构、推进围绕高校专利的产学研联盟建立、加强专利法制等适合高校特点和要求的专利产业化思路以期配合国家创新系统的高效运行,带动高校综合发展。[关键词]高校专利;专利产业化;自主创新[中图分类号]F204[文献标识码]:A崗校专利实施与产业化是高校科研及其相关人员为完成木职工作(包扌舌各类课题),或者利用学校物质技术条件从爭科学研究而完成的专利成果的产业化应用,它强调的重

4、点是如何利用专利,如何在实践中体现专利竞争力。高校专利及专利产业化现状-髙校科技资源丰富,据统计,我国高校现有研究人员60多力人,100个国家重点实验宗,▼承担国家49%高技术计划专题①①。高校是专利研究与开发的主体,是获得国家科研经费、科研设备及优惠政策最多的部门;高校拥有良好的科研环境,每年获批数以万计的专利。近年来窩校专利授权数増幅较大,p()06—2()08年尚校&利授权以发明为匕比重超过75%,①第高校专利呈良性状态,表明高校对技术创新成果保护的较离关注,对技术创新成果保护的重〜视,也表明高

5、校知识资产富集、创新能力强劲,这为高校带来预期的荣誉和实惠,如政府奖励与资助、高校排名位次前移、知名度提高等。同时,高校众多的发明专利,良好的科研基础和条件,奠定了高校专利实施和产业化应用的基础。I冇关统计数据表明,专利中谜前十位的高校集中在北京、上海、浙江三个地区②⑤!M这三个地区经济发展水平高,2007年产业制造业总产值在国内分别排名第四、第三和第五

6、区域经济竟争力主耍取决于企业竟争力,而企业竟争力取决于企业的创新能力,也取决于高校和科研机构为企业发展提供的技术支持。研究数据表明,高校专利状况与所

7、在地区创新技术实力的提升、整体经济的发丿更直接互动。一方面,区域经济的发展刑激了对该地区高端技术人才的需求,促进高校教育资源的开发和科研经费的投入,促进高校的技术创新;另一方面,高校专利为当地经济发展提供了新的技术来源,通过人才培养为当地经济发展提供重耍的创新耍索。①摘自教疗部科技发展中心编苦《中国高校知识产权报告(2008)》•2009年6月23日发布®摘自教育部科技发展中心编著《中国高校知识产权报告(2008)》.2009年6月23日发布®②数据來源:工业和信息化部电子知识产权咨询服务中心,200

8、9年删除的内容:岛校删除的内容:高校删除的内容:,删除的内容:据删除的内容严删除的内容:全国平均水平约为30%,高校专利的实施率删除的内容:专利的价值在于实施,而不是拥有专利的数量,删除的内容:.删除的内容:交义删除的内容:性,删除的内容严删除的内容:,删除的内容严删除的内容:数据表明,删除的内容:,删除的内容:,删除的内容:,删除的内容严删除的内容:是删除的内容:,删除的内容:据调查,删除的内容:资料,删除的内容:号利删除的内容』近年来,我国高校专利量激增,专利质量逐年提高,但是,多数高枝专利仍薄弱

9、,▼专利产业化发展不平衡,而且省际么间、校际Z间差异大,書利产业化总体程度低_2°°5年金国纟勺80%工利产生于科研院所和高校,而作为专利产量主体的高校,科研成果转化率不到10%o另据2009年浙江工业大学一份专项调研,近年来高校专利实施率仅22.8%,低于30%的全国平均水平。▼专利申请量与产业化率存在差距的原因是多方面的。1厶高校专利自身的原因专利价值与高校教师的价值追求既有担囤又存在差异—高校考核以专利的巾请量和论文的多少为指标,“高校教师以科研为

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