高考物理重点难点14含电容电路的分析策略

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1、高考物理重点难点14含电容电路的分析策略将电容器置于直流电路，创设复杂情景，是高考命题惯用的设计策略，借以突岀对考牛.综合能力的考査，适应鬲考选拔性需要.应引起足够关注.•难点磁场1.(★★★★)在如图14-1电路中，电键Si、S2>S3、S4均闭合.C是极板水平放置的平行板电容器，板间悬浮着一汕滴P，断开哪一个电键后P会向下运动C.S3D.S4b.s2图14—1图14一22.(★★★)(2000年春)图14・2所示，是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电路•在增大电容器两极板间距离的过程中A.电阻R中没有电流B.电容器的电容变小C

2、.电阻R中有从a流向b的电流D.电阻R中冇从b流向a的电流•案例探究图14-3[例1](★★★★★)如图14-3所示的电路中，4个电阳.的阻值均为R，E为直流电源，其内阻可以不计，没有标明哪一极是正极•平行板电容器两极板间的距离为〃.在平行极板电容器的两个平行极板之间有一个质量为口电量为q的带电小球•当电键K闭合吋，带电小球静止在两极板间的中点O上.现把电键打开，带电小球便往平行极板电容器的某个极板运动，并与此极板碰掠，设在碰扌矗时没有机械能损失，但带电小球的电量发卞变化.碰后小球带有与该极板相同性质的电荷，而且所带的电量恰好刚能使它运动到

3、平行极板电容器的另一极板•求小球与电容器某个极板碰捶后所带的电荷.命题意图：考查推理判断能力及分析综合能力，B级要求.错解分析：不能深刻把握该物理过程的本质，无法找到破题的切入点(K断开变化〜q所受力F变化一q运动状态变化)，得出正确的解题思路.解题方法与技巧：由电路图可以看出，因局支路上无电流，电容器两极板间电压，无论K是否闭合始终等于电阻/?3上的电压S，当K闭合吋，设此两极板间电压为U,电源的电动势为E,由分压关2系可得U=U3=-E①3小球处于静止，由平衡条件得qU=mgd当K断开，山Ri和弘串联可得电容两极板间电压W为uf=—③2

4、3由①③得W=-U④4uf

5、少（设电压U=18V）?命题意图：考查理解、推理、分析综合能力及解决实际问题的创新能力，B级要求.错解分析：没有依据电路结构的变化分析求岀电容器充放电前后的电压变化，使问题难于求解.解题方法与技巧：在电路屮电容Ci、C2的作用是断路，当电键K断开时，电路屮无电流,B.C等电势，A、D等电势，因此UAB=UDB=1S/,Uab=Uac=Udb=18/,K断开时，电容器G带电量为Q1=C1Uac=C1Udc=6X10~&X18C=1.08X10"4C.当K闭合时，电路心、&导通，电容器Ci两端的电压即电阻&两端的电压，由串联的电压分配关系得

6、：此时电容器C1带电量为:Q/=CiU4c=7.2X10_5C电容器Cl带电量的变化量为：氐Q=Q—QJ=3.6X10-5C所以Ci带电量减少了3.6X105•锦囊妙计电容器是一个储存电能的元件，在直流电路中，当电容器充、放电时，电路有充电、放电电流，一旦电流达到稳定状态，电容器在电路中就相当于一个阻值无限大（只考虑电容器是理想不漏电的悄况）的元件，电容电路可看作是断路，简化电路时可去掉它，简化示若要求电容器所带电量时，可在相应的位直补上.分析和计算含有电容器的直流电路时，关键是准确地判断并求出电容器的两端的电压，其貝•体方法是：1•确定

7、电容器和哪个电阻并联，该电阻两端电压即为电容器两端电压.1.当电容器和某一电阻串联后接在某一电路两端时，此电路两端电压即为电容器两端电压.1.对于较复杂电路，需要将电容器两端的电势与基准点的电势比较后才能确定电容器两端的电压.•歼灭难点训练1.(★★★)(1997年全国)如图14-5所示的电路屮，电源的电动势恒定，要想使灯泡变暗，可以A.增大/?1B.减小&C.增大R2D.减小R22.(★★★)一平行板电容器C,极板是水平放置的，它和三个可变电阻及电源联接成如图14・6所示的电路.今有一质虽:为m的带电油滴悬浮在两极板Z间静止不动•要使油滴

8、上升，可采川的办法是A.增大&B.增大&C.增大&D.减小R23.(★★★★)如图14-7所示，E=10V,弘=4Q,R2=6Q,E图14-5图14-6C=30PF,电池内阻可忽