氧气(我们周围的空气)

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1、我们周围的空气课时2氧气一．氧气的物理性质。1、氧气是一种色味的气体，于水，比空气的密度。液态氧气呈色，常装在色的钢瓶中。二．氧气的化学性质。1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气具有助燃性，能支持燃烧。2、氧气的检验方法：。3、①硫燃烧文字式：产物现象：②红磷燃烧文字式产物现象：③铁燃烧文字式产物现象：铁在空气中不能燃烧，原因是，铁丝在氧气中燃烧时要在集气瓶底铺少量沙石或水，原因。④镁燃烧文字式产物现象：⑤木

2、炭燃烧文字式产物现象：4、氧气是一种化学性质的气体，具有性。5、化合反应：两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，叫化合反应。特点：。6．几个化学概念：(1)化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。(2)氧化反应：物质跟氧发生的化学反应，叫做氧化反应。(这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。(3)缓慢氧化：是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。有热量放出。(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一种元素组成的纯净物。【课堂练习】1.

3、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有()A．氧气B．氮气C.二氧化碳D．稀有气体2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A.春季潮湿环境中金属锈蚀B.夏季食物腐败C.秋季山林着火D.冬季河水结冰3.某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不

4、足4.下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是A、先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯B、先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯C、先检查装置气密性，再加入高锰酸钾D、先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（   ）A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应  4/4B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳C.蜡烛的燃烧是物理变化                  D.蜡烛受热熔化是物理变化6.

5、下列说法中正确的是（）A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气7.燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（   ）A、鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B、燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C、鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉D、燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟

6、花中可能含有铁粉8.下列有关氧气的叙述正确的是(  ) A、氧气具有可燃性   B、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C、水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件 D、在常温下氧气的密度比空气小9.小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，下列哪一项叙述比较能合理解释此现象（   ）A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死          B.水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少C.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳    D.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气10.若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下

7、列性质中的哪几项(   ) ①不易溶于水②易溶于水 ③密度比空气小④密度比空气大A、①③  B、②③  C、①④  D、②④11.用如右图所示的装置制取气体，需满足的条件是（　）①反应物是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制取的气体密度比空气大；⑤制得气体能与空气中氧气反应。A、①②③④⑤  　B、②④⑤   C、①②   　D、①②③12.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮

8、时可选用的收集方法是（   ）                                                a、排水集气法               b、向上排空气集所法c、向下排空气集气法         d、排水集气法或向上排空气集气法13.实验室制取氧气的下列操作正确的是（    ） a.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 b.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 c.检验收集的气