桃林初中第三节生物进化的历程

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1、第三节生物进化的历程【学习目标】1．举例说出生物进化的总体趋势2．概述生物进化的主要历程【复习巩固】说出下列几种动物的栖息环境？小组讨论把下列几种动物由低等到高等排列？【自主学习】导学问题一、生物进化的总体趋势1.植物进化的趋势：阅读课本图5.1-12（几种常见的植物类群），填写下表类群生活环境根茎叶花果实种子藻类植物无无无苔藓植物阴湿处无无蕨类植物背阴处有有裸子植物有无有被子植物有有2.分析上表，小组讨论，你能得出什么结论？（从植物进化的趋势分析）3.动物进化的趋势：阅读课本图5.1-13，填写下表类群鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类生活环境    心脏结构   

2、 输氧能力  弱 4.分析上表，小组讨论，这四种动物心脏由简单到复杂进化的顺序是（用箭头和字母表示）？推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？试从动物的心脏结构特点推测他们进化的趋势？5.综上所述，请你总结出生物进化的趋势是什么？4/4跟踪训练：1、最低等的植物类群是（）。A、原始藻类B、原始苔藓类C、原始蕨类D、原始种子植物仔细观察，认真比较，独立完成（1）甲为的心脏，由、组成，血液输送氧气的能力较，属于温动物。（2）乙为的心脏，由、组成，血液输送氧气的能力较，属于温动物。（3）丙为心脏，由、组成，且有了。输送氧气的能力也较弱，，属于温动物。（4）丁为和的心脏，

3、是由、四个腔组成，血液输送氧气的能力，属于恒温动物。5、最高等的脊椎动物是（）。A、鱼类B、两栖类C、爬行类D、鸟类自主学习二、生物进化的主要历程1.读右图，小组讨论下列问题：右图列出了反映生物进化历程的示意图——“生物进化树”。此“树”从“树根”到“树梢”代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。（1）地球上最早出现的植物是。（2）地球上最早出现的动物是。（3）原始生命分化为原始单细胞藻类和原始单细胞动物的根本原因是什么？A.运动方式不同B.细胞结构不同C.营养方式不同D.对外刺激反应不同（4）、从进化树可以看出，

4、最早出现的植物是（），原始的蕨类植物由（）进化来的。A、原始生命B、原始藻类C原始苔藓植物D、现代藻类植物2、从生物进化树上可以看出：植物进化的大致历程是：→、→。3、动物的进化历程中脊椎动物的进化历程：→→→→→4、进化树上是否全面？为什么？4/4拓展变式训练：1、从进化树看出，最早出现的植物是（），原始的蕨类植物由（）进化来的。A、原始生命B、原始藻类C原始苔藓植物D、现代藻类植物2、将下列动物在地球上出现的早晚进行排序：①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类3、动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用箭头和文字表达。植物：脊椎动物：无脊椎动物：【跟

5、踪训练】1、背诵下列问题，小组互相检查：（1）生物进化的总体趋势：___________、_______________、_________________（2）植物和动物的进化历程2.小组检查完毕，各人独立完成下列填空：（1）纵观生物进化的历史，其总趋势是、、。地球上的生物就是这样不断的进化和发展着，而且各种生物在适应环境的过程中形成了独特的和。（2）地球上最早出现的植物是海洋中的，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的和，一部分进化成为原始的种子植物。（3）地球上最早出现的动物是生活在海洋中的，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为。后来出现了古代的脊椎动

6、物——鱼类，并逐渐进化为，是从水生到陆生的___________类群，由两栖动物进化成，某些原始的爬行动物又进化成为和。（4）、将下列动物在地球上出现的早晚进行排序：①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类【达标检测】1．下列对于生物进化历程的叙述不正确的一项是A.由简单到复杂B.由低等到高等C.由水生到陆生D.由种类繁多到种类稀少2．原始生命分化为原始藻类和原始简单细胞动物的根本原因是A.运动方式不同B.细胞结构不同C.营养方式不同D.对外界刺激的反应不同3．地球上最先从水中登上陆地的动物类群是A.两栖类B.爬行类C.节肢动物D.鸟类4．下列属于脊椎动

7、物的进化历程的是A.原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类B.原始鱼类→原始爬行类→原始两栖类→原始鸟类→原始哺乳类4/4C.原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类D.原始鱼类→原始两栖类和爬行类→原始鸟类→原始哺乳类5．与苔藓植物相比，蕨类植物更适于陆地生活，其原因是A.具有根、茎、叶，体内具有输导组织B.用孢子进行繁殖C.没有根、茎、叶的分化D.植株矮小，茎和叶内没有输导组织【能力培养】1．人们通常认为大熊猫和小熊猫具有相似的身体结构，亲缘关系较近。而这两种熊猫又与熊和浣熊有相似之处。科学家一直无法确定这四种动物之间的亲缘关系。人

8、们经过对这四种动物的DN