补课探究杠杆的平衡原理

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1、6.5探究杠杆的平衡原理1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2、条件：（1）要有力的作用（2）能绕某固定点转动（3）硬3、杠杆五要素。①支点：在杠杆上绕若转动的点。用字母O表示。②动力：使杠杆转动的力。用字母F）表示。③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母h表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用

2、线的距离。用字母12表示。练习1、钏刀钏草时的示意图如下左图所示.请画出阻力示意图。3.如上右图所示，请画出阻力示意图。4.画出下三个图中杠杆的支点、动力、阻力.画力臂方法：一找支点、二找力的作用线、三画力臂、四标签⑴找支点O：模仿杠杆的转动，找到杠杆绕着转动的点。要记住，支点在杠杆上。⑵找力的作用线：找到相应的力，两头均可（虚线）延长，即为力的作川线。要记住，力的作用点在杠杆上。⑶画力臂：过支点垂直力的作用线作垂线（虚线）⑷标力臂（大括号）。练习1.画出下图中各杠杆上动力和阻力的力臂。F、2、如图，一轻质杠杆0A在力F】、F2的作用下处于静止状态

3、。L是力F?的力臂，请在图中画出F1的力臂h和力F2的示意图。3.牛活中有许多器械是利用杠杆原理来工作的，如下左图所示的剪刀就是杠杆。请画出这把剪刀的动力F的力臂和这根杠杆上B点所受阻力的大致方向。4.、筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如下右图所示，请你在右图中标出这根筷子使用时的支点0,并画出动力尺和阻力臂厶2。4、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。②实验步骤：步骤1、调节使杠杆在水平位置平衡，这一步的目的是:步骤2、在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码【说明：每一个钩码50沪0.05kg,重为：G

4、=mg=0.05kgX10N/kg=0.5N],（说明：磁左端祛码的重力产生的拉力为阻力F2,右端钩码的重力产生的拉力为动力F1,）先固定F1大小和动力臂L1的大小，再选择适当的阻力F2,然后移动阻力作用点，改变阻力臂L2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂L1、阻丿JF2和阻力怦L2的数值，并将实验数据记录在表格中。步骤3、固定Fl大小和动力臂L1的人小，改变阻力F2的人小，在移动阻力作用点，改变阻力臂L2大小，百至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格屮。步骤4、改变动力F1的大小，保持动力臂L1的

5、大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂L2的大小，并填入到实验数据记录表。步骤5、整理实验器材。结论:杠杆平衡条件是：动力X动力臂=阻力X阻力臂。写成公式F111=F212或者是：写成公式厶=2竹厶练习：在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：(1)若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图4所示位置，应将右端的平衡螺母向适当调节，使杠杆在位置平衡，其1=1的是O(2)实验中共冇6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图b所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你

6、在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)，你的方法是.(3)实验屮改变支点两侧的钩码位直和个数，川同样的方法-•般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的H的是.(4)有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是〃动力+动力臂二阻力+阻力臂〃.他们经过实验，获得了下述数据，于是，他们认为自己的猜想得到了验证，错误的原因是什么？动力F/N动力臂li/cm阻力F2/N阻力臂b/cm4554思考：在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡?b(5)当小宇在拉着弹簧测力计使杠杆在如上右图位置平衡，读出测力计的示数，并从杠杆上血接读出对应的力臂，结果发现：

7、动力X动力臂H阻力X阻力臂，于是小宇说，杠杆平衡条件在此种情况不成立，你知道其中的原因吗？o(1)小明的结论是“动力X支点到动力作用点的距离=阻力X支点到阻力作用点的距离”，怎样做可以推翻他的错误结论？5、分类:名称结构特征特点应用举例省力杠杆L1人J：L2省力、费距离撬棒、钏刀、动滑轮、羊角锤、钢丝钳、费力杠杆L1小于L2费力、省距离起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆L1等于L2不省力、不费力天平，定滑轮说明：应根据实际來选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠枉，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。练习1、如图所示，下列

8、器件中属于省力杠杆的是（）甲吋，下而说法正确的是（）i—AA、三个杠杆都是省力杠杆；B、三个杠杆都是费力杠杆；QC、ABC