王为民课题结题材料

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1、1、荷泽市教学研究课题立项通知书(复印件)(1)2、荷泽市教学研究课题申请表(复印件)(2)3、开题扌艮告(11)4、中期扌艮告(15)5、县区教研室中期指导意见(19)6、成果主件(结题报告)(20)(31)7、附录2014179民同卩立项初屮化芳帘致预习祺式的宾裁可究经评山，准课題笛称课题组成员课题编号志匸持的荷泽市教学研究课题,特发此证。荷泽ill教学研究课题立项证书荷泽市教学研究课题申报表课题类别初中化学课题名称初中化学有效预习模式的实践研究课题负责人王为民负责人所在单位曹县庄寨镇中学填表口期2

2、013.12.22填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初屮数学”、“高屮英语”、“屮学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。3、多人参与研究的课

3、题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4、文字表述清楚，简明扼要。确实需要的，可以附页。5、填写的内容要实事求是。6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。称名题Hy说别类题课式形果成况情本基人责负题s负责人姓名民为王别性族民男汉生月出年政务行职业称专职设师学教究长研专位学后最作位工单学寨、圧县曹机手讯址通地学中镇寨庄县曹编由箱邮况惜

4、本基员成组题课名姓专业技术职称位单作T-究长研专组工题分课的在中课题负责人的研究工作近况参加课题研究情况称名题课发表论文出版著作情况称名作著或文论期日加种研动况参各教活情展学革况开教改情勇了」得昂取日一O&大兴并习」学試的根生得学墩发対激方性学动徴主种极各积习习。弊学高极的很积生呛‘学训啦挥生教发帅究重，5注婢对不具有屮级专业技术职称课题负责人的推荐意见推荐人姓名专业职称电话研究专长工作单位邮箱推荐意见：推荐人签名：年月日推荐人姓名专业职称电话研究专长工作单位邮箱推荐意见：推荐人签名：年月II选题背景：

5、当前教育形式下，众多教师认为预习并不重要，对预习的意义缺乏正确的认知，以至于部分教师在布置和指导预习时，往往轻描淡写地一带而过，从不实施检查或疏于检查，很少给出具体、冇效、富冇个性化的操作策略，大而空的要求令学生茫然无措，望而却步，进而导致目前很多学生根本没有预习的意识，更没养成预习的习惯。义务教育阶段的化学课程是以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促

6、进社会发展和提高人类生活质量方面的重耍作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。课标中对学生能力的提升提出了明确的要求，因此教师在化学教学中关注学生自主探究能力的训练成为要素Z-O研究目标：木课题旨在通过“初屮化学有效预习”模式的实践改革和探索，有效提高化学课堂效率，促进学生自主学习。并在此基础上探究合乎时代发展需要的生动的、具有实效的“初中化学冇效预习”模式。希架能通过对“初中化学冇效预习”模式的研究和实践，摸索出一套能适应我县农村中学学生身心发展的成长规律

7、、适应初中学校教学工作的发展规律、满足新课程对初屮生捉出的新要求和新标准的完整的具有可操作性的“初屮化学有效预习”模式。研究意义：通过对学生的预习指导，教会学生自主学习的方法，促进学生自主学习，自主探求,使学生在自主学习中领悟发现，在自主学习的基础上合作交流、分析讨论，发现真理。1.学生口主学习能力的训练。预习正是将学习方法传授给学生的重要途径。特别是在今天这个知识爆炸的时代，基础教育的任务不仅是传授知识，更重要的是培养学生自主学习的意识和自主学习的能力。在培养学生口主学习能力的过程中，教师必须起到指导

8、作用，使学生的学习由被动变为主动，帮助学生学好化学知识、培养学生的口学能力。2.改革传统一言堂课堂的现状。当前，初屮化学课堂教学存在着两大难题：一是由于化学是初三新开课程，学生基本没有什么基础。因此很多化学教师唯恐学生不理解，在课堂上讲得面面俱到，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担。这种传统的课堂教学模式的影了对很多化学教师的教学工作产生的负面影响是不容小觑的。根据本校的情况我们辩证地将这一思想加以运用，进行