物理部分实验总结

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1、知识点总结了解打点计时器的构造；会用打点计时器研究物体速度随时间变化的规律；通过分析纸带测定匀变速直线运动的加速度及其某时刻的速度;学会川图像法、列表法处理实验数据。一、实验目的1•练习使用打点计吋器，学会用打上的点的纸带研究物体的运动。2•筌握判断物体是否作匀变速运动的方法。（d=aT1）3.测定匀变速直线运动的加速度。二、实验原理⑴电磁打点计时器①工作电压：4~6V的交流电源②打点周期：T二0.02s,f二50赫兹⑵电火花计时器①工作电压：220V的交流电源②打点周期：T二0.02s,f二50赫兹③打点原理：它利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时器，当接通220

2、V的交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生电火花，于是在纸带上就打下一系列的点迹。⑵由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法0、1>2…为时间间隔相等的各计数点，S!、S2、S3、…为相邻两计数点间的距离，若△s=s2-s1=s3-s2=..=tH»,即若连续相等的时间间隔内的位移Z差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。⑶由纸带求物体运动加速度的方法2、1、连续二段、四段、六段々=苇有间隔的二段详（w-rt）r⑷由纸带求物体运动速度的方法:三、实验器材小车，细绳，钩码，一端附启定滑轮的长木板，电火花打点计

3、时器（或打点计时器），低压交流电源，导线两根，纸带，米尺。四、实验步骤1.把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌而，把打点计吋器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路，如图所示。1.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，并在细绳的另一端挂上合适的钩码，试放手后，小千能在长木板上平稳地加速滑行一段距离，把纸帯穿过打点计吋器，并把它的一端固定在小车的后面。2.把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再放开小车，计小车运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，取下纸带，换上新纸带，重复实验三次。3.选择一条比较理想的纸带，舍掉开头的比较密集的点了，确定好计数始点0

4、,标明计数点,正确使用毫米刻度尺测最两点间的距离，用逐羌法求出加速度值，最麻求H平均值。也可求出各计数点对应的速度，作v・t图线，求得直线的斜率即为物体运动的加速度。五、注意事项1.纸带打完后及时断开电源。2.小车的加速度应适当大一些，以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取7〜8个计数点为宜。3.应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点,通常每隔4个轨迹点选4个计数点,选収的记数点不少于6个。4.不要分段测量各段位移，可统一量出各计数点到计数起点°之间的距离，读数时应估读到亳米的下一位。常见考法纸带处理时高小遇到的第一个实验，非常重要，在平时的练习小、月考、期小、期末考

5、试均会高频率出现，以致在学业水平测试和高考中也做为重点考察内容，是选择、填空题的形式出现，同学们要引起垂视。误区提醒要注意的就是会判断纸带的运动形式、会计算某点速度、会计算加速度，在运算的过程屮注意长度单位的换算、时间间隔的求解、有效数字的说明。例题在研究小车运动实验中，获得一条点迹清楚的纸带，己知打点计时器每隔°.02秒打一个计时点，该同学选择ABCDE5个记数点，对记数点进行测量的结果记录卜•来，单位是丹;米，试求：ABCDE各点的瞬时速度（m/s）,小车加速度？（m/s?）,如果当时电网中交变电流的的频略是51H乙但做实验的同学不知道，那么加速度的测量值少实际值相比偏

6、人,偏小，不变第一点为A,第3点为B,第5点为C,第7点为D,第9点为EAB为1.5,AC3.32,AD5.46,AE7.92解析：⑴速度：利用某点是某段过程的中间时刻，那么此点的速度为这段过程的平均速度4x0.02AC3.32x104八，"”VB~VAC-=Gc==0.415耕/s4x0.02_AEVC=VAE==Lie7.92x10-==0.495w/s8x0.02vB=vAC=»：'c=^vA=2耳-叱=0-335加svD=vCE="dvE=2®-叱=0一655朋/sCE-AC(4x0-02)2(4x0.02)2AE-2AC(7.92—2x3.32)x10-2「(4x

7、0.02)⑶偏小。原因上式中分母本应该代入4X右但是计算时代入了4X总知识点总结理解实验原理；知道正确的操作步骤，正确使用弹簧测力计；能用作图法处理实验数据记录并得出结论；会对实验课差进行分析。一、实验目的验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则。二、实验原理如果使a、F2的共同作用效果与另一个力F/的作用效果相同（使橡皮条在某一方向伸长一定的长度），看冃、F2用平行四边形定则求出的合力F与这一个力F，是否在实验误差允许范囤内人小和等、方向和同，如果在实验课差允许范囤内，就验证了力的平行四边形定则。三、实验器材木板