暑假高年级阅读指导训练

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1、小学高年级语文阅读经典训练指导1大海幸运的我曾经四次成为大海的宠儿。我爱海，爱海的博大，爱海的广阔，爱海的深沉，爱海的瑰丽。海是那么的可爱、可亲、可敬。我在4岁时，曾到过大连的老虎滩。那是我第一次看到大海，当时感觉“海就是天”。到了10岁时，又在天津港见到了他，那时我述在幻想着和龙王一•起玩耍。小学时，在秦皇岛我终于圆了梦一能够钻进他的宽广的怀抱。我与他有了肌肤的接触，我爱他已经发狂了。今年夏天，我又重游了大连老虎滩，又见到了久别的他。这时我开始真正地观察他了。他有着多变的性格。时而像温顺的羔羊，时而就勇猛无比的雄狮。在平静时，他是

2、一个灰色的平面，延展在你的脚下。他是天使们的梳妆镜，那么的亮，那么的平。他乂是溺爱孩子的父亲，无论你在他身上怎么捣乱，他都温柔地抱着你，拥着你，吻着你。但是当他愤怒时，镜子碎成千万块，平面激荡成陡峭的峰谷，父亲变得暴躁起来，用冃掌猛击着礁石，溅起层层浪花。他对那些不服从他的礁石踢打着，撕咬着，把亘古以来的愤怒发泄在礁石上。他像威严的帝王，蔑视着周围的一切，用他的損击來显示他的强人。渐渐地，怒火消退，他又恢复平静了。他掩饰得是那么好，现在谁也不会相信刚才卷起千层浪，劈倒万重山的会是他。他真可爱极了。他那灰色的面孔，显示出他的深沉，这是

3、一种真正的深沉。他那宽广的身躯，显示出他的博大。在他面前，主宰一切的人类乂是何其的渺小。我爱海，爱他的一切。我的大海Z恋，是海的梦幻。1、阅读上文，理解作者游赏大海的四次不同体验，填写下表:时间地点作者的体验第一次看海第二次看海第三次看海第四次看海2、将文章第3自然段分层，用在文中标出。回答为什么说大海有着“多变的性格S3、用“”划出第3□然段的比喻句。用“。。。”划出拟人句。2露珠我喜欢露珠，我赞美它。夏FI的清晨，我來到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶

4、莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空屮璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!靂珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到來的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它口天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一•切（残酷残忍残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多

5、么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地T作，把全部心血洒在我们的心B……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1、联系上卜-文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。2、把文章第三口然段中没有标点的地方加上标点。3、联系上下文理解字义。（1）它白天隐身于空气屮。于：（2）乂为人们所喜爱。为：4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指3这是一个迷人的海滨的夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的

6、时候，那映照在浪峰上的霞光，乂红乂亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起來，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1、这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：、、02、第四自然段写的景物是、、o3、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线

7、上。4美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起來了，犬空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的人树上，飞起一只洁口如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅一一太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？

8、哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境屮看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实屮来时，晚霞已经消失。1、比一比，组成词：辉（）透（）坚（幻（）晖（）绣（）竖（）2