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1、市场营销专业创新性人才的教学模式探讨土贺强新乡学院商学院河南省新乡i
2、J453000摘要：市场营销专业发展过程屮，必须坚持以创新型人才培养为目标，实现市场营销专业的可持续发展，文章结合创新教育相关理论，提出市场营销专业创新人才的培养方式，对市场营销专业创新人才的培养模式、课程体系、教学方式进行了探讨，以期为我国高校市场营销专业创新人才的培养提供一定的借鉴。市场营销；创新人才；教学模式作者简介：王贺强(1971—),、男，河南省新乡市、新乡学院商、助教、硕士研究生、研究方向：工商管理，市场营销。Discussio
3、nofTeachingModelontheinnovativetalentsofMarketingWANGHHe-qing(SchoolofBusiness,Xinxiangcollege,Xinxiang,Henan453000,China)Abstract:WithdevelopmentoftheMarketing,itisnecessarytopersistintheaimofcultivatinginnovativetalents,andtorealizethesustainabledevelopmen
4、toftheMarketing・Accordingtotheoriesofinnovativeeducation,thispaperdiscussesthemethodsofcultivatinginnovativetalentsofMarketing,thesystemofcourses,andthewayofteaching.ItaimstooffersomereferencesoncultivatinginnovativetalentsofMarketingintheuniversity.Keyword:
5、Marketing,cultivatinginnovative,TeachingModel创新人才不仅是指理论知识比较深厚、技术技能比较扎实，而且具备创造和创新能力的人才。对丁市场营销专业人才，由丁具冇其特冇的管理行业特征，即在各类营销活动中,对人、财、物等各种耍素资源进行合理组织和有效调配，以达到营销活动的冇效运行和有效产出，营销人才需要在“懂经营、善管理”的基础上具备制度创新、管理创新、组织创新、服务创新的能力，并能捕捉市场机会实现创新成果的潜在价值的应用能力。作为肩负培养创造性人才重任同时具备科学研究平台
6、和能力的高等院校，采取创新人才培养模式，加强实践教学,对培养高素质且具有创新能力的应用人才，是完全必要的。一、确立市场营销专业创业型人才的培养目标市场营销工作是一项富有挑战性的工作，直接关系到企业的竞争状态和生存。由于企业的市场营销所面临的环境是复杂多变的，因而市场营销决策系统是一种半结构化系统，这类系统的决策含有大量的不确定因素，缺乏程序化的工作范式，那么，企业就需要大量具冇创新思维和创新能力的营销人才。创新型人才是指具有创新精神的开拓型人才，也就是具有创新意识、创新思维和创新能力的人才特征。确立从“教营销学
7、”、“教营销”到“创新型营销人才”的教学理念的转变，实现从传统的培养“学术型”人才、“技能型”人才向培养“创新型”人才的新的人才培养理念的转变。以学生为中心、以教师为指导，不断地塑造的学生，能从固冇的知识结构中，经过整合转化从而自觉地从事创新活动。实现从专业人才培养向创新型人才培养方式的转变，培养出具有战创新意识的营销专业人才，如图1所示：/、图1传统营销专业培养方式向创新人才培养方式的转变二、市场营销专业创新型人才培养体系人才培养模式的构建是一个系统工程，恰当而准确的培养方案及课程体系则是系统的主线。以创业型
8、、实战型人才培养目标和培养规格为参照基准，对现冇的市场营销专业培养方案及其课程体系进行修订与调整。突出“一条主线”（创新能力的培养）、“两个重点”（理论教学体系和实践教学体系）、“两大结构”（能力结构与知识结构）的新型培养方案。围绕社会需求，按照灵活性、多样性原则重组教学计划，更新课程结构与教学内容，建立新的理论与实践教学体系。市场营销专业教淫计划应具冇多样性，使学生能根据自身情况，选择不同的课程，具有不同的培养模式。完善“选修课制”和“学分制”，可供学生选择的“选修课”组合，为学生提供更人的发展空间，以适应不
9、同需求的学生选课。通过课程体系的整体优化，提高其与人才培养规格和培养口标的符合程度，如图2所示：创新人才理论实践教学教学体系体系能力结构、知识结构图2创新型人才培养模式(-)市场营销专业创新型人才培养的专业课程体系专业型创新人才首先是具备专业人才的特征，因而创新人才培养活动，包括教学计划和教学大纲的制订、课程设置和学时安排、教材内容的选择和编写等，都是围绕专业展开的，营销创新人才的培养
