数据库课程设计设计指导书_（精品）

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1、计算机科学与技术专业数据库原理及应用・■教学实验指导书《数据库原理及应用》课程设计教学指导一.设计目的及要求木课程是为了配合数据库原理及应用课程开设的，是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节。其主要冃的是：通过设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS,了解一种实际的数据库管理系统并拿握其操作技术。重点掌握如下环毎——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。要求如下1.要充分认识课程设计对■培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。2.

2、既要虚心接受老师的指导，乂要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。3.独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。4•学生如有事不能上课要履行正常的请假手续，并且请假时间原则上不允许超过课程设计时间的三分Z-o课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分Z—以上者（按照缺勤次数/考核次数比值计算），其成绩按不及格处理。5.在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。二.适用专业适用计

3、算机科学与技术专业。三.课程设计的一般步骤木课程设计分五个阶段：1）选题与搜集资料：选择课程设计题目，进行系统调査，搜集资料。2）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能为数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。3）程序设计：在具体的DBMS坏境F，创建数据库、建立表及必要的具它部分（如视图、存储过程、触发器等）；运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能（可选）。4）调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。5）验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验

4、收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。四.本课程设计内容与要求掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用H前流行的DBMS（首选SOLSERVER2005,不得使用ACCESS）,建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储过程等对象设计。1.应用系统需求分析学生自选由指导教师给定的多个课程设计的题目，进行应用系统需求分析工作，绘制操作流程图、DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。2.概念结构设计绘制详细的E-R图，由指导教师师检查数

5、据结构是否合理。1.逻辑:结构设计将E-R图转换成等价的关系模式；按盂求对关系模式进行规范化（建议至少满足第三范式要求）：对规范化后的模式进行评价，调幣模式，使其满足性能、存储等方血要求；根据局部应用需要设计外模式。2.物理结构设计选定实施环境，存取方法（如索引）等。3.数据实施和维护用DBMS建立数据库结构，将初始化数据及部分测试数据装入数据库，实现各种查询、链接应用程序，设计数据库中触发器、存储器等対象，并能対数据库做简单的维护操作；4.课程设计总结总结课程设计的过程、体会及建议。5.答辩进行课程设计

6、答辩，主耍了解学生们通过数据库课程设计，对数据库基本知识的了解程度。一.上机任务1.数据库、基本表的建立和修改。2.数据加载：用手工录入或导入等方法实现基木表中的数据加载。3.单表查询以及多表查询：在建立的基本表中使用select基本格式和常用数据库函数；设计合适的视图，实现多表间査询。4•触发器：设计若干触发器，实现表间关联字段修改时的完整性问题。5.存储过程：设计若干多表查询的存储过程，根据需要可以创建带参数的存储过程，并用语句调用，婆求有一定的输出格式。根据个人能力，可以选用VB、VB、C#.Jav

7、a等高级编程语言设计界面（如果能够确认该内容为学牛自做，可在程序设计部分获得加分，否则不能加分）。六.课程设计进度安排（时间为两周，10天）时间内容学生上机地点辅导答疑地点联系人及电话1〜2Day指导教师指导DBMS应用与选题指导数据库教研室3〜4Day需求分析及概念结构设计图书馆阅览室实验室数据库教研室5Day逻辑结构设计实验室数据库教研室6Day物理结构设计实验宰实輪宰7~8Day数据库实施、调试实验室实验宰9Day答辩实验室lODay撰写课程设计报告并验收实验室寝室数据库教研室七.考核方式与成绩评定

8、课程设计的成绩评定综合3方而考虑，包括：平时考核、现场考核和课程设计报告考核。1）平时考核：考查学生的组织纪律、考勤情况，平时考核占总成绩的20%；2）现场考核：主要考查学牛对数据库基础知识学握的熟练程度、现场提问的回答情况,应用系统完成后，答辩情况等。现场考核占总成绩的30%；3）课程设计报告考核：综合考核学生的报告内容、文字表达、页面整洁度等，设计报告考核占总成绩的50%。4）课程设计成绩将根据以上三项的考核情况评定，分优