情绪诱导对孤独症儿童公平决策的影响-儿科医学论文

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1、情绪诱导对孤独症儿童公平决策的影响■儿科医学论文情绪诱导对孤独症儿童公平决策的影响马天舒北京大学心理学系，北京100871［摘要］硏究通过视频诱导的方式,诱导出孤独症儿童悲伤的情绪,探讨被诱导的情绪对孤独症儿童在最后通牒任务中决策行为的影响。被试为］3名情绪诱导组孤独症儿童及13名情绪控制组孤独症儿童参与实验。结果发现z孤独症儿童作为接受者时，诱导出悲伤情绪的孤独症儿童比控制组的孤独症儿童在面对2:8、3:7、4:6的不公平分配比例时，表现出更多的负性情绪，并倾向于做出拒绝的决策。但是面对极端的0:10、1:9不公平分配时,视频诱导的情绪对决策是没有

2、作用的，两组被试之间不存在显著差异。通过呈现视频的方法诱导岀与最后通牒任务无关的情绪也会影响孤独症儿童在最后通牒任务中的表现。［关键词］孤独症;公平；最后通牒；情绪诱导［中图分类号］R179［文献标识码］A［文章编号］1672-5654(2014)07(c)-0048-04情绪是人类对一系列主观认知内容的体验，我们对所遇到的各种各样的事物都会产生一系列的情绪反应。人们几乎所有的满足都来自于情绪感受。日常生活中启我情绪的表达和对别人情绪做岀恰当的识别有助于我们维系良好的人际关系［1］。公平(fairness)是指抱着不带偏见的态度去处理事件，以便双方都

3、能够获得他们应得的利益［2］。公平性是人类社会所追求的基本价值之一，如果个体受到了不公平的待遇，就会表现出愤怒等负性的情绪。在最后通牒任务中，个体的决策与由分配结果所诱发的情绪（task-relatedemotions）有密切的相关。当典型发展个体得到不公平分配时（自己得到的比分配者少），他们会表现出负性情绪（厌恶、愤怒、伤心），并做出拒绝的决策；而面对公平分配时，他们会表现出积极的自我情绪（高兴），并做出接受的决策［引。与最后通牒任务无关的情绪状态（ambientmoods）也会影响被试的决策行为［4］。以往的研究表明在进行最后通牒任务前,若被试的

4、情绪受到了诱导,他们的公平决策会受到影响。之前的研究者通过呈现视频的方式去改变和控制被试的情绪状态，并探讨诱导岀的情绪在个体公平决策中的作用。如在Barraza和Zak的研究中，让两组大学生被试分别观看两个视频：一个是发生在真实情景中的悲伤的视频，视频呈现一位父亲讲述他陪伴疾病晚期儿子的经历。另夕卜一个是一个控制的中性视频，讲述的是父亲和儿子在公园的故事。在看完视频之后，用情绪量表评估被试所感知到的不同情绪程度，然后让他们参与最后通牒任务。结果发现，与试验任务不相关的情绪唤起会影响个体的行为和决策。相对于观看控制情境视频的被试,观看负性情绪诱导视频的

5、被试，对自身以及主人公的情绪状态评估更加负面，并且在最后通牒任务中展现出更多的亲社会行为，更加愿意和别人分享［5］。在另外的硏究中发现，如果个体出现负性的心理状态，他们会更加倾向于拒绝一个不公平的分配方案⑹。孤独症，又称自闭症（autism）是一种始于3岁前的广泛性发育障碍（pervasivedevelopmentaldisorder,PDD）［7］o在Sally和Hill的硏究中z通过最后通牒任务,发现相对典型发展儿童,孤独症儿童的公平意识是受损的；故而只能做出刻板的接受行为或进行不公平分配。当作为接受者时，孤独症儿童倾向于选择接受极度不公平的分配

6、,如自我他人收益比例为2:8.1:9甚至自己什么都得不到的0:10分配⑻。相对于典型发展个体，当他们所得至啲资源多于或等于40%时（4:6）才会被接受分配［9］。另外，有研究指出，尽管孤独症儿童与公平性相关的心理能力，如心理理论、共情等能力都有所损伤［10］M旦是在高功能孤独症群体里，有证据显示他们能够识别和表达基本的情绪，比如说喜悦、悲伤、愤怒。总体上能像典型发展儿童那样表达情感［11］0公平性行为对孤独症儿童有着非常重要的意义。之前的研究表明与实验任务无关的负性情绪会影响典型发展个体的公平性行为，同时孤独症儿童能够表达自己的情绪以及可以在实验环境

7、中对基本的情绪做出识别，但是没有研究探讨被诱导的情绪是否会影响他们在最后通牒任务中的表现。我彳门的硏究将考察通过视频诱导出孤独症儿童的负性情绪是否会影响他们的公平性决策。2研究方法2丄被试实验一共招募了26名孤独症儿童z本研究中孤独症儿童都来自北京市城区的培智学校。研究开始于2013年12月，于2014年1月完成。将这些孤独症儿童随机分类为两组，分别为情绪诱导组（13A；12男）和情绪控制组（13A；12男通过言语智力测验（PPVT-R瑞文智力测验（CPM）对两组孤独症儿童进行匹配，两组儿童在的言语能力（F（1,24）=0.81/P=0.38/q

8、p=0.04）和瑞文测试得分（F（1,24）=0.07^=0.78,qp=0.08）没有差异,说明孤独症儿童