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《湖北省黄冈市2019_2020学年高二政治10月月考试题201910250232》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、湖北省黄冈市2019-2020学年高二政治10月月考试题时间:90分钟满分:100分一、单项选择(每题2分,共48分)1、大数据时代的科学技术不仅是自然科学领域的全新视角和重大飞跃,对人类经济社会的发展同样意义重大,相伴相随地对哲学思维方式的变革也产生着深远影响。这说明()①科学技术的不断进步是社会变革的先导②科技进步使哲学富有生机和活力③具体科学的进步推动哲学的发展④哲学保证自然科学的正确发展方向A.①②B.①④C.②③D.③④2、名山大川总能出现一些令人惊奇的事情。2019年6月14日,黄山游
2、客发现了难得一见的“佛光”奇观。佛家认为,只有与佛有缘的人,才能看到佛光,因为佛光是从佛的眉宇间放射出的救世之光,吉样之光。在马克思主义者看来,这种思想属于()A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.形而上学唯物主义D.古代朴素唯物主义3、浙江大学生命科学学院黄力全研究员对肠道的一项研究发现,肠道簇细胞在识别、消除线虫寄生虫的过程中发挥了关键作用,这为防治线虫寄生虫感染提供了新思路,也为探索苦味受体和簇细胞在其他组织中的功能提供了指导意义。这从一个侧面体现了()①意识和物质具有同一性②意识对物质有促进
3、作用③实践是认识的唯一途径④实践是认识的根本目的A.①③B.①④C.②③D.②④4、“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”朱自清对荷花的描写揭示的哲学道理有()①客观存在的多样性决定了意识内容的差异性②不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的如实反映③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性能力和素质A.①②B.②③C.③④D.①④5、
4、习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出,当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春,努力学习掌握科学知识,提高内在素质,锤炼过硬本领,使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是()①源于直接经验的认识是真理性认识②以实践为基础的认识具有直接现实性③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质A.①②B.①③C.②④D.③④6、国内石化大型乙烯装置系统
5、的关键助剂曾经一度依赖进口,国外垄断企业常常漫天要价;当中国研发出优质关键助剂,国外公司扭转态度,反过来寻求与中国合作。在世界舞台上与同行高手竞技,我们必须自创一派“中国功夫”,如果没有自己的一套本事,只能被动挨打。这蕴含的哲理是()①发挥主观能动性有利于推动矛盾双方转化-11-②矛盾双方相互转化才能推动事物向前发展③抓住事物的关键,集中力量解决主要矛盾④不能忽视次要矛盾在事物发展过程中的作用A.①②B.①③C.②④D.③④7、习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话强调:“思想政
6、治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”这要求思想政治理论课教学()①要尊重规律,把握青少年身心发展的特点②要重视发展,为学生设计好人生道路③要坚持创新,摆脱传统教学对学生的影响④要把握联系,寓价值观引导于知识传授之中A.①②B.①④C.②③D.③④8、2019年7月,习近平总书记在内蒙古自治区考察调研时指出,产业是发展的根基,产业兴旺,乡亲们收入才能稳定增长。要坚持因地制宜、因村施策,宜种则种、宜养则养、宜林则林,把产业发展落到促进农民
7、增收上来。这一论断蕴含的哲理是()①任何事物都处在联系之中,要用联系的观点看问题②整体由部分构成,要用局部的发展带动整体的发展③不同事物有不同的矛盾,要坚持具体问题具体分析④事物的性质是由主要矛盾决定,要集中力量抓重点A.①②B.②④C.①③D.③④9、2018年7月31日,中共中央政治局召开会议,分析研究当前经济形势。会议认为,上半年经济保持了总体平稳、稳中向好态势,主要宏观调控指标处于合理区间。当前经济运行稳中有变,面临一些新问题新挑战,外部环境发生明显变化。从哲学上看,这体现了()①绝对运动
8、与相对静止的统一②事物发展是由量变到质变的过程③事物发展是前进性与曲折性的统一④新事物是对旧事物的根本否定A.①③B.①④C.②③D.②④10、废旧塑料的回收利用一直受到污水排放问题的困扰。一位“草根发明家”转变思路,经过反复试验,研制成无水清洗的废旧塑料自动化生产线,脏兮兮的废旧塑料进入生产线,变成了“新鲜、干净”的塑料颗粒。这表明()①实践的需要推动人的创新能力不断发展②批判性思维能够促进认识发展和实践创新③观念创新决定着创新思维活动的内容和性质④能否应用于实践是衡量创新成功与
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