浅谈初中物理受力分析

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1、浅谈初中物理受力分析方法重庆市涪陵区珍溪镇中峰屮学吴勤胜（邮编：408009）摘要：初屮物理受力分析是初屮学牛学习物理的一大障碍。为此，我在这里肤浅的谈一谈如何对一些常见情况的物体进行受力分析，以期有所帮助。物体受力分析，总的原则是先确定研究对象，然后根据物体的运动状态分析其受力情况；也可以用“假设法”来分析。在分析物体受力时,耍抓住影响物体的主耍因素，忽约次要因素，还耍根据物体所处的具体环境具体分析，不要多分析一个力，也不要漏掉一个力。关健词：物体受力分析初屮《物理》力学中的受力分析抽象、难理解，对于

2、不少学主来说，是学好物理的一人障碍,因此，大都数学生感到“力学”难学，从而丧失学习物理的兴趣。为此，我想就如何对物体进行受力分析谈一些我占己的看法。一、根据物体的运动状态确定物体的受力情况1、处于平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，物体受平衡力即所受合力为零。如图1,静止在水平面上的物体受重力和水平面对它的支持力（弹力），二者是一对平衡力。静止在斜面上的物体受重力G,斜面对它的支持力N,斜而对它沿斜而向上的摩擦力f,物体在这三个力共同作用下处于平衡状态，如图2。如果物体沿斜面匀速下滑，同样受

3、这三个丿J作用，不少学生认为下滑的物体还受“下滑力”的作用，其实不存在“下滑力”，因为找不到“下滑力”的施力物。我们在确定某一个力时，必能找到这个力的施力物，否则这个力就不存在。在水平地面上做匀速直线运动的汽车，受重力G和地面对它的支持力N,以及牵引力F,阻力f,汽车在这四个力的共同作用下作匀速肓线运动，所以它所受合力为零，即水平方向上F二f,竖直方向上G二N,如图3。N图32、处于非平衡状态的物体受非平衡力（即F合H0）的作用如汽车在加速时，在水平方向牵引力大于阻力f,即F合H0,汽车在这个合力的作用

4、下，不断改变其运动状态；汽车在减速时，水平方向上牵引力F小于阻力f。起重机在吊着货物静止不动、匀速上升、匀速下降时，货物受到的拉力F和重力G是一对平衡力：而货物在加速上升或加速下降吋，拉力F不等于重力G。即加速上升吋，拉力F>G,加速下降时，F6,下沉则F冰G。只冇物体下部与容器底紧密相连，根据浮力产生的

5、原因，此时物体不受浮力，如圆柱体木桩在河底埋了一部分，则不受浮力。2.在空气中的物体，是否考虑所受空气浮力呢？这要看浮力与它的重力的大小关系，一般说來，如果浮力比重力小很多，就不考虑浮力，如水平地面的木块、石块、铁块等。如果浮力与重力人小相当或者人于重力，就必须考虑浮力，如地面附近的气球，它的浮力就不能不计。三、几种常见力的分析1.重力分析地血附近的物体山于地球的吸引而受到的力就是重力，而我们常见的物体一般都是在地血附近，所以，我们分析物体的受力情况，首先应考虑它要受重力并且方向都是竖直向卜-的，大小等

6、于nig,作用在物体的重心上。但物体所受重力不等于力•有引力。万有引力与物体间的质量、距离有关；而重力只与质量有关。2.弹力的分析初中阶段除重力，电荷间的相互作用力，磁体间的相互作用力外，如果物体不接触就不能产生力的作用，所以要研究弹力，研究对象必须与具他物休接触。但接触不一定都有弹力，还必须发生相互挤压而产生形变。如图4中的物体静止在墙角，是否受到墙AB对它的弹力呢？假设把墙面移开，物体仍然保持现状则不受弹力。也可以根据前面所说的由物体的运动状态确定受力情况，假设物体受到墙面水平向右的弹力，则它还受水

7、平向左的另一个力与Z平衡，（因为物体处丁•静止状态应受平衡力的作用）而这“另一个力”是不存在的，所以它不受墙面给它的弹力。图4图5但如图5所示的小球是否受墙对它的弹力呢？也可以这样分析：假设撤去墙面，小球能否维持现状呢？显然不难想象，撤去墙面后，小球是不能维持现状态的，所以小球受墙面对它的弹力。可见接触物体对研究对彖是否维持现状起着举足轻重的作用，我们在分析物体是否受弹力作用，我觉得用这种方法较好。3.摩擦力的分析摩擦力的分析可以说对初中生来说是最为抽象的，难学的，因而初学者往往感到很困难。根据摩擦力的

8、定义，产生摩擦力必满足：①两物体接触且有挤压②接触面不光滑①有相对运动或相对运动趋势。这三个条件必须同时满足才有摩擦力。而摩擦力分为滑动摩擦、滚动靡擦和静摩擦。一般惜况只要接触面粗糙R研究对象在其表面一上滑动或滚动。就较容易地判断出滑动摩擦力和滚动摩擦力。但耍有静摩擦，不仅需要接触表面粗糙，还必须要求研究对象静止在其表面上，I佃且有相对运动趋势。由于研究対象静止在物体表面上，两物体之间是否有和对运动趋势，有时不易判定。这样就很难判断出两物体