《综摄创造法》PPT课件

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1、为了变熟悉为陌生，必须改变、逆转或转换通常那种给人们可靠的、熟悉的感觉和思考问题的方式。——(美)戈登第7章综摄创造法7．1戈登综摄法一、综摄创造原理以已知的东西为媒介，将毫无关联、完全不同的知识要素结合起来，经过分门别类的整理归纳，可以摄取高质量的创造性设想。实现综摄创造要遵循“异质同化”和“同质异化”两个基本原则。是把陌生的事物看成熟悉的事物，用熟悉的观点和角度认识陌生事物，认为陌生的事物具有与熟悉事物同样的性质、功能、构造、用途等，从而达到把陌生事物熟悉化，把陌生问题转为熟悉问题，得到关于新事物的创造构思。1.异质同化就是“变陌生为熟悉”的过程，是

2、一种设法把自己初次接触到的事物或新的发现联系到自己早已熟悉的事物中去的思维方式。两种常见的误解：一是认为创造性主要体现在解决问题阶段，而把了解问题阶段忽略了。二是因为在分析问题、了解问题，变陌生为熟悉的过程中，就会产生各种小小的发现和得到一些比较肤浅的答案，因此，人们往往把这个了解问题的阶段误认作解决问题的阶段。变陌生为熟悉，就是要了解问题，查明问题的主要方面以及各个细节就是要用陌生的眼光看待熟悉的事物，达到利用与已往的观点和角度完全不同的观点和角度来观察已知的事物，找出已知事物的新性质、新用途、新功能、新结构、新结合等。2.同质异化就是“变熟悉为陌生”

3、的过程，它是通过新的见解找出自己非常熟悉的事物中的异质观点。二、综摄创造的基本过程戈登综摄创造的基本过程如图问题异质同化同质异化创造性设想创造成果综摄方法变陌生为熟悉变熟悉为陌生7.2类比法类比法英文名称Synectics（一词最早出自希腊语，意思是将不同的看上去无关的因素联系起来。），可译为综摄法、类比法、提喻法等。发明者：美国麻省理工学院的W.J戈登教授于1959年提出的创新技法。类比法的思维过程是应用类比联想思维进行创造。利用未知事物各种因素与已知事物各种因素，通过同质异化和异质同化的两个基本创造过程，越过他们表面上的无关，把他们联系和组合起来，求

4、得富有新意的创造性构思。类比法是人们通过对各种不同事物进行类比，将会不断产生出新颖的创造性设想，获取更多的创造成果。类比是由已知通向未知的桥梁，在创造发明活动中具有特别重要的意义。一、类比创造原理经典类比的思维过程分为两个阶段。第一阶段，把两个事物进行比较；第二阶段，在比较的基础上推理，即把其中某个对象有关的知识或结论推移到另一对象中去。类比推理的基本模式为A对象中有abcdB对象中有a’b’c’那么B对象中可能有d’式中，A和B是进行类比的两个(或两类)不同对象；a，b，c，d指对象A的属性(如对象的成分、结构、功能、性质等)；a’，b’，c’，d’与

5、a，b，c，d有某种类似关系。在类比推理过程中，如果发现所揭示的属性d，鲜为人知，或由此悟出新的设想，便意味着这种类比推理产生了创造功能。[例]动物细胞核的发现生物学家施旺和施莱登分别发现了动物和植物的有机体都是细胞结构之后，施莱登又在植物细胞中发现了细胞核，并把这一发现告诉了施旺。正从事科学研究的施旺由此进行了类比推理：植物有机体是一种细胞结构，植物细胞中有细胞核；动物有机体也是一种细胞结构，如果动植物有机体之间的相似不是表面而是实质的话，那么动物细胞中也应有细胞核。于是施旺便开始了动物细胞核假说的验证，经过观察与实验，果然在动物细胞中发现了细胞核的存

6、在，为动物结构机理研究作出了贡献。二、类比创造的一般程序应用类比创造的一般程序如图问题类比创造性设想创造成果同质异化异质同化①直接类比；②拟人类比；③象征类比；④幻想类比；⑤因果类比⑥仿生类比⑦综合类比三、类比的基本方式1、直接类比就是从自然界或者人为成果中直接寻找出与创意对象相类似的东西或事物，进行类比创意。例如：战国时期墨子制造的“竹鹊”；三国时期诸葛亮设计的“木牛流马”；唐代韩志和创造的能飞行的飞行器等；自动门门能象手套那样合体吗？答案是肯定的。Fukuda公司在日本设计的自动门会根据过门的人和物体的形状决定打开什么形状的“门缝”，这样，就可以大大

7、节省反复开门关门所消耗的能源。[例]尼龙搭扣的发明一位名叫乔治·特拉尔的工程师发现，他每次打猎回来后，总有一种大蓟花植物粘在他的裤子上，回家后，他好奇地用显微镜观看残留在裤子上的植物，发现每朵小花上都长满了小钩钩，他明白了这些小东西为什么紧紧钩住衣服的原故。当他解开衣裤扣子时，一个新设想冒了出来：能不能仿照大蓟花的结构发明一种“新扣子”呢?出于这种创意，他又再次观察大蓟花的钩子形状和分布特点，并进行类比推理：如果在布带上也织上这种小钩钩，那么两条布带一接触不就能互相粘在一起了吗?经过研制，他发现这种联接方式是可靠的。接着，特拉尔从商业角度出发，设计出可以

8、代替扣子、拉链或系带的“尼龙搭扣”，并获得许多国家的专利权。2、拟人类比就是使创