普陀区小学探究型课程管理实施常规要求

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1、普陀区小学探究型课程管理实施常规要求普陀区教育局教育研究室二OO九年一月一、导言1.课程定位22.课程理念23.小学阶段目标24.课程设置2二、学校课程实施方案编制2三、课程管理31.强化制度管理32.优化人员配置33.保障专课专用34.落实档案管理35.建设校本资源46・建立教研制度4四、实施基本环节41.制定学期学习方案42.制定单元学习方案43・制定活动方案54.活动组织指导55.活动评价6五、教研组建设81.扎实备课组活动82.创新教研内容形式83.关注课程资源开发与积累9附件1：学期学习方案10附件2：

2、单元学习方案11附件3：活动方案12附件4：活动评价单14附件5：小学低年级单元评价单15附件6：小学中高年级单元评价单16附件7：小学低年级学期评价表17附件8：小学中高年级学期评价表18一、导言1.课程定位研究型课程是在教师的指导下，学生自主地运用研究性学习方式，获得和应用知识，发现和提出问题，探究和解决问题的学习活动。它包括单独设置的研究型课程和在基础型课程、拓展型课程屮，运用研究性学习方式所开展的学习活动。本《常规要求》所指的研究型课程是指单独设置的研究型课程，该课程在小学和初中阶段又称为“探究型课程”。

3、研究型课程是国家规定的必修课程，小学、初屮和高屮都必须开设，要求学生全员参与。学校根据白己的办学条件和实际情况组织开发与实施。2.课程理念错误!未找到引用源。关注学生兴趣，培养创新精神和实践能力错误!未找到引用源。基于问题解决，面向真实生活世界错误!未找到引用源。优化学习方式，丰富学生学习经历错误!未找到引用源。注重过程评价，促进学生不断发展错误!未找到引用源。加强课程整合，充分发挥课程整体效益3.小学阶段目标错误!未找到引用源。亲近周围的口然环境，考察周围的社会环境，关注和了解口我，初步形成对自然、社会和自我的

4、正确认识，知道保护自然环境和社会发展人人有责。错误!未找到引用源。养成对周围事物和现彖的好奇心、求知欲和乐于尝试、主动探索的精神。知道尊重事实。在研究过程中能专心致志、耐心细致、有始有终。错误!未找到引用源。能与同伴以小组的形式进行合作研究，倾听别人的意见，发表自己的看法，相互交流。错误!未找到引用源。经历从发现问题、尝试探究、初步解决问题到成果展示和交流的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。错误!未找到引用源。能从周围生活中发现问题和提出与研究主题相关的问题，初步形成问题意识。初步学会根据研究的问题选

5、择研究的方法和设计简单的研究步骤。错误!未找到引用源。初步学会从报纸、杂志、广播、电视、书籍和网络等媒体中获取信息，能对获得的信息进行简单的分类和整理。错误!未找到引用源。会用感官和简单工具进行观察和测量，用简单的实验工具进行实验，进行简单的调查研究，做简单的实物和模型，会对观察、测量、实验和调查的结果做记录，进行简单的分析。错误!未找到引用源。会将研允的结果用图画、实物、语言、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示。4.课程设置在基础教育阶段十二年中，各学段各年级都设置研究型课程。小学每周1课时，每学年34课时，

6、五年总计170课时。上述课时可分散安排，按每周课时数进行，也可在保证总课时数的前提下，根据需要相对集中安排。根据本课程的特点，还可适当利用部分课外时间。二、学校课程实施方案编制二期课改三类课程整体设计，合分一体，充分发挥分科课程与综合课程各自的优势。学校通过三类课程实施，实现《上海市普通屮小学课程方案》屮课程目标与《学校发展规划》提出的学生培养目标。因此，三类课程必须整体设计、系统规划。学校对探究型课程的设置，要根据《上海市屮小学研究型课程指南》（以下简称《指南》）的要求、学校自身的传统优势和校内外课程资源的状况

7、，制订符合操作实际和着眼学校特色建设的《学校探究型课程实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》系统规划、设计学校探究型课程目标、内容框架，提出基本实施要求、评价要求。《实施方案》是学校探究型课程管理的依据。九年一贯制学校建议制定跨小学、初中年段的整体《实施方案》，考虑不同年段学生的学习水平，学习目标、内容、实施方式统筹设计，分层落实。《实施方案》一般包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理与保障等方面。错误!未找到引用源。课程目标：根据《指南》提出的探究型课程目标，结合学校的实际情况制定本校的

8、探究型课程目标，要求目标具体便于操作，有条件的可以制定分年级目标。错误!未找到引用源。课程内容：在确定课程目标的基础上，根据学生的兴趣爱好、已有的经验和能力水平以及课程资源的状况，对课程的内容进行整体设计。分层次或分年级安排探究型课程的内容，并注意安排上有一定的弹性，可以提供给学生、教师充分地选择。错误!未找到引用源。课程实施：根据学生的年龄、基础、能力等条件，确定课程的