小学实施探究型课程的过程管理研究.doc

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1、小学实施探究型课程的过程管理研究摘要：小学实施探究型课程，是在一期课改中活动课程的基础上进行的。探究型课程的实施，可以转变学生的学习方式，优化教师的教育观念，推动学校教育的整体改革。关于小学实施探究型课程的过程管理研究主要有五方面内容：明确课程研究的目标、内容和步骤；构建课程教学的基本模式；制定课程学习的评价体系；理顺课程管理的主要职能；提高课程实施者的指导水平。关键词：探究型课程；过程管理探究型课程的实施，对转变学生的学习方式，优化教师的教育观念，推动学校教育的整体改革，具有十分重要的意义。四年多来，我们在市、区教研室的关心指导下，对小学实施探究型课程的过程

2、管理进行了初步的研究，形成了比较明确的认识，即：明确目标步骤──构建教学模式──制定评价体系──理顺管理职能──提高指导水平。现将具体内容简述于下。一、明确课程研究的目标、内容与步骤（一）课程目标根据课程特点和学生实际，我们把课程目标定位于“四会”上，着眼点在于通过课程的实施，引导学生能围绕某一个问题或专题进行观察、推理、分析，通过亲身实践获取直接经验和体验，以及与他人合作收集信息，整理信息或实验、操作等，初步懂得分析问题和解决问题的方法，养成科学的精神和态度，开始对问题的探究产生较为浓厚的兴趣。制定的具体分年级目标如下：目标要求低年级中、高年级会观察1.能运

3、用一些简单的方法对事物的某些方面进行观察；2.对事物的观察具有较为浓厚的兴趣。1.能运用一定的观察方法自觉主动、多方面地观察事物；2.能在对事物的观察中找到探究的乐趣。14会提问1.有提问的习惯；2.能围绕探究的课题提出相关的问题。1.有发现问题的能力，并敢于提出问题；2.掌握正确的提问方法，善于发表独立见解。会实践1.在教师指导下，能与他人合作开展实践活动；2.能针对问题进行一定的思考或实验、操作等。1.经教师指导，能独立或与他人合作设计探究实践方案；2.能围绕问题或专题开展调查、收集信息等。会发展1.能运用已有的知识，按要求解答问题；2.能在实践活动中提出

4、一些简单的解决问题的方法。1.能围绕问题或专题对所收集的信息进行整理和加工；2.能找到一些解决问题的方法或提出自己的见解与设想。（二）主要内容探究型课程的内容是广域性的。在这几年的实践中，我们引导学生在以下五个领域开展了探究性学习，即学科领域、活动领域、生活领域、环境领域和社会领域。学习过程中，全班可以围绕一个课题分小组进行探究，也可以在同一主题下，各小组从不同的角度选定自己感兴趣的课题开展探究活动。如根据“绿化与环保”这一主题，学生提出这样一些小课题：关于绿化与身体健康关系的调查研究、关于绿化对气候影响作用的比较研究、关于绿化与水土保持关系的实验研究等。我们

5、还建立了学校的探究网站──神秘岛（www.smd.pte.sh.cn），在“课题指南”这一栏目中，列出了大家曾经探究过的200多个课题，为教师和学生选择探究内容提供了帮助。（三）实施步骤第一阶段（1999～2000），先在三至五年级部分班级进行探究实践的试点，每周1课时；通过实践，组织起一支有志于探索的师资队伍，从中发现并形成一批较为成熟的案例。第二阶段（2000～2001），在三至五年级设置探究型课程，每周1课时。通过教学研究与实践，调整并完善各年级的教学目标与要求，及时总结，整理出一系列较有价值的经验和成果。14第三阶段（2001年到现在），在一至五年级全

6、面设置探究型课程，每周1课时。在深入研究和全面总结的基础上，完成“小学实施探究型课程的行动研究”，并将先进的理念和方法逐步推广到拓展型课程、基础型课程的学科领域和教育活动领域，努力形成培养学生创新精神与实践能力的整体氛围和有效机制。二、构建课程教学的基本模式探究型课程的实施载体主要是课题。而课题的研究方法是多种多样的，它可以是文献研究，也可以是实践研究；可以是调查研究，也可以是实验研究；可以是求证式研究，也可以是思辨式研究等。根据探究型课程的这一特性，我们以“引导──探究──发展”作为教与学的基本模式：此模式以问题为中心，侧重于让学生“独立钻研”“合作探究”“

7、充分发展”。因此，无论是学生的学习方式，还是教师的思想观念和教学手段，都将发生巨大的变化。只有这样，才能促进学生的创新精神和实践能力得到充分的培养和发展。由于“引导──探究──发展”的教学模式是以学生已有的知识储存为基础的，我们根据不同年级学生的现有发展水平和不同课题的特点，对实施这个模式提出了不同的要求，做到有差异、有层次地进行。具体列表如下：在上述三个层次的教学过程中，低年级以游戏活动为主，激发学生的探究愿望和兴趣，逐步培养合作精神；中年级以主题活动为主，激发学生的求知欲，强化创新意识，逐步培养求异思维、探究能力等；高年级以课题活动为主，培养创新精神和实践

8、能力。这一切都将通过师生的双边活动来完