教科版六年级科学下册优秀电子教案

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1、最棒的教案课题1、放大镜执行时间月日分课时1总课时1电教课时1学标教目1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。重点难点重：能正确使用放大镜观察物体的细微部分难：放大镜是凸透镜教学准备不同放大倍数的放大镜、课件教学程序设计一、为什么要用放大镜观察教学机动1、直接导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放人镜人家很熟悉，能否替放人镜來介绍一下白己——《我是放人镜》。可以从放人镜的构造、作用、用途三个方血展开。2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途

2、。3＞展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放人镜的作用——放人物体的像（可能学生会说“把物体放人”，提醒学生物体并未变大）4、让学牛尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现1、!）Hi：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？2、请学生演不放人镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：1、人眼和观察对象距离不变，放人镜在它们之间移动，肓至图像放人而清楚（目、物不动，镜动）；2、把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚（目、镜不动，物动）。3、!）i

3、i：选择一小块面

4、积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点1、师：放大镜顾名思义是能“放人”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给人家准备的物品中有没有像放人镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。2、学生尝试利用平而镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具冇什么共同的特点？（中间凸起,透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸

5、起程度越大,放大的倍数也越人，由此推断球形的透明物放人倍数最大。四、小结1、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）2、课外你可以尝试着用一些简易的材料B己制作一面放人镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物站，看看还会有什么新的发现。教学机动板书设计1、放大镜构造：镜架、镜片（凸透——“凸透”镜）作用：“放大”物体的图像、放大细节用法：（目、物不动，镜动）或（目、镜不动，物动）。用途：……案教子电时ml/分教学反思课题2＞

6、放大镜下的昆虫世界执行时间月日分课时2总课时2电教课时2学标教目1、使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。重点难点能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节教学准备放大镜、有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件教学程序设计一、奇特的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入：师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时

7、间在出野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫枇界进行拍摄，让我们來看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。）2、用肉眼观察昆虫肢体1）师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录木上。教学机动2）分组观察：提供给学生各种昆虫的标木或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原冇的标本和蚊蝇蝉螂等常见昆虫及英肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观

8、察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹,有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）3、用放大镜观察昆虫肢体1）师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家）这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。2）交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅Z以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以

9、准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。二、昆虫的生活习性1、阅读第6页观察实例：酚虫和它的天敌——草蛉2、课外观察实践：选择种昆虫作为你们的观察对象，看看它们