苏教出版四年级上册科学分组实验教学方针教案课程

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1、#+科学分组实验教案实验名称验证空气的存在实验班级四（2）班实验时间9.8执教教师李荣实验目的研究空气的存在实验器材水槽注射器水实验步骤1、注射器抽如空气，压入水中。2、打开塑料袋口，在空中逗得几下。实验现象水中出现串串水泡，塑料袋鼓胀起来。实验结论空气是存在的备注#+科学分组实验教案实验名称研究空气的各种性质实验班级四（2）班实验时间9.8执教教师李荣实验目的研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动实验器材水槽注射器水、塑料袋、杯纸团气球同样两只气球直棍线气球塑料袋实验步骤1、注射器抽如空气

2、，压入水中。2、打开塑料袋口，在空中逗得几下3、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。4、把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。5、把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、吹大气球，让气球口对着自己的脸。吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫”。实验现象1、水中出现串串水泡。2、塑料袋鼓胀起来。3、纸团没湿。4、气球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、气球吹来凉风。7、气垫”被压缩一些压缩后又回弹空气能被压缩。实验结论空气是存在的、空气占据空间、空气有质量、空气具有流动性、压缩的空气有弹力备注#+科学分组实验教

3、案实验名称研究热空气和冷空气的流动性实验班级四（2）班实验时间9.12执教教师李荣实验目的1、研究热空气的流动。2、解释热空气为什么会上升。3、研究冷热空气的对流。4、做一只热气球。实验器材蜡烛螺旋形纸蛇2个纸杯木棍线绳火柴2个水槽2只玻璃瓶1支香冷热水大较厚塑料袋铁丝实验步骤1、点燃蜡烛，用手或纸蛇在蜡烛周围感受热空气在哪里。2、用纸杯做成一副纸杯担子，中间用线绳平衡。加热其中一只纸杯。3、2只玻璃瓶分放在2个水槽中，分别用冷热水冷却加热，给热瓶内点烟，把冷热瓶口对口放置。4、用铁丝把塑料袋围成一个钟罩型，点燃蜡烛，扣上塑料袋。

4、实验现象1、蜡烛上方热，纸蛇转动。2、加热的一端上浮，未加热的一端下沉。3、上下瓶中的烟上下循环。4、塑料袋飘起来。实验结论1、热空气向上升。2、热空气比同体积冷空气轻。3、热空气上升，冷空气下沉形成循环流动。4、热空气上升，运用这一原理制成热气球。备注#+科学分组实验教案实验名称调查我们周围空气的污染情况实验班级四（2）班实验时间9.26执教教师李荣实验目的1、证明空气是生命之源。2、调查我们周围的空气污染情况。实验器材玻璃罩氧气凡士林镜片实验步骤1、人憋住气植物扣上玻璃罩水生动物不加氧气泵。2、在小镜子上图上相同面积的凡士林，

5、把镜片放在不同的地方。实验现象1、生物都无法存活。2、路边污染较重，校园有些污染，居室污染较轻。实验结论1、人植物动物都需要空气来维持生命。2、空气会受到工厂、尾气、装修、烧垃圾等的污染。备注#+科学分组实验教案实验名称正确使用温度计实验班级四（2）班实验时间10.8执教教师李荣实验目的正确使用温度计实验器材冷水、热水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、铁架台。实验步骤1、将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。两个手指的感觉一样吗？2、测量过程中要注意的事项：（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；（2）液注变化稳定

6、后观察温度；（3）观察温度要水平观察；（4）学习读出温度计的度数。实验现象温度计的液面有上升实验结论学习正确使用温度计备注#+科学分组实验教案实验名称测量水的温度实验班级四（2）班实验时间10.8执教教师李荣实验目的测量水的温度实验器材温度计、三杯不同温度的热水实验步骤1、测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。2、热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？实验现象1、温度计的液面上升。2、先快后慢。实验结论一杯热水的

7、逐渐变凉的过程是先快后慢。备注#+科学分组实验教案实验名称正确使用酒精灯实验班级四（2）班实验时间10.10执教教师李荣实验目的会正确使用酒精灯实验器材酒精灯火柴实验步骤１．先观察，确定酒精灯内的酒井量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。２．用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。３．把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。４．用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。实验现象无实验结论正确使用酒精灯的方法备注#+科学分组实验教案实验名称热在固体液体和固体中的传递实验班级四（2）班实验时间10、10执教教师李荣

8、实验目的知道热在固体液体和固体中的传递方式实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺、烧杯、木屑、三角架、石棉网实验步骤１．点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。２．用试管夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位