第5讲综合探究题的解题方法

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1、第5讲综合探究题的解题方法【知能整合】2008年《考试说明》要求新髙考试题重在考查能力立意，着重考查考牛:的发展潜力。即“不仅考查学生已经学会了什么，而是关注学生将来能学会什么”，试题中信息题、科学探究题的比重将增大。综合探究试题主要从“理解化学科学、形成信息素养、学会实验探究、解决化学问题"四个方而进行要求。具体内容如下：能力一：理解化学科学的能力(1)了解化学科学发展的主要线索，形成化学科学的基本观念，理解化学核心概念和基本原理，理解化学变化的基本规律。(2)能综合运用所学化学知识和化学科学方法，对生产生活中与化学相关的简单问题进行解释，做出合理的判断或得

2、出正确的结论。(3)认识化学及相关科学重大成果对人类社会发展的作用，初步形成科学、技术、社会、环境Z间和谐、可持续发展的科学发展观。能力二：形成信息素养的能力(1)能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表等的观察，以及对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。(2)能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。能力三：学会实验探究的能力(1)了解并初步实践化学实验研究的-•般过程，掌握化学实验的基本方法

3、和技能。(2)具冇较强的问题意识，能够在给定情境中通过分析、判断提出冇探究价值的化学问题的能力。(3)能设计解决简单化学问题的探究方案，能运用观察、实验、阅读资料等多种手段收集证据，能运用比较、分类、归纳、概括等方法形成探究结论。(4)能对探究方案、探究结论等进行分析和评价，能准确地表述探究结果，并应用探究结果解决相关问题。能力四：解决化学问题(1)能够将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。(2)能用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和成果，并做出解释的能力。【典

4、型例析】例1：工业上以硫铁矿为原料制硫酸所产生的尾气除了含有N2、02外，还含有S02、微量的S03和酸雾。为了保护环境，同时提高硫酸工业的综合经济效益，应尽可能将尾气中的so2转化为有用的副产品。请按要求回答下列问题：(1)将尾气通入氨水屮，能发牛多个反应，写出其中可能发牛的两个氧化还原反应的化学方程式：、0(2)在尾气与氨水反应所得到的高浓度溶液中，按一定比例加入氨水或碳酸氢钱，此时溶液的温度会白行降低，并析出晶体。①导致溶液温度降低的原因可能是；②析出的晶体可用于造纸工业，也可用于照相用显影液的生产。已知该结晶水合物的相对分子质量为134,则其化学式为。

5、③生产中往往需要向溶液中加入适量的对苯二酚或对苯二胺等物质，其目的是0(3)能用于测定硫酸尾气中SO?含量的是。(填字母)A.NaOH溶液、酚駄试液B.KMnO4溶液、稀H2SO4C.碘水、淀粉溶液D.氨水、酚瞅试液变式训练：工业上制取镁冇一次电解法和二次电解法，一次电解法：铁锅中熔有MgCl2和KC1,石墨为阳极，铁锅为阴极。在700°C卜•电解，牛成的镁(熔点为647°C)浮在电解质表面，电解是在惰性气氛保护下进行的。(1)为什么要在惰性气氛下电解？。(2)电解时电解效率不高的原因何在？o(3)二次电解法：电解质同上，石墨为阳极，铅为阴极沉于电解槽底。电解

6、得铅镁合金，取出冷却后，以它为阳极进行第二次电解，电解质仍为MgCb和KC1,以镁为阴极，在低于650°C的条件下电解，在阴极得到镁。与一次电解相比，电解效率明显提高，原因何在？O例2：CuO可用作颜料、玻璃懒光剂、合成催化剂等。回答下列冇关CuO的制备和性质的相关问题。I.CuO的制备：以下是用铜粉氧化法主产CuO的流程图：(1)写出溶解过程111的离子方程式o(2)1:1的H2SO4是用1体积98%H2SO4与1体积水混合而成。配制该硫酸溶液所需的硅酸盐质仪器除玻璃棒外，还需要、o⑶己知氧化亚铜(CU20)与稀H2SO4反应有CuSO4和Cu住成。假设焙烧

7、后固体只含铜的氧化物，为检验该固体的成分，下列实验设计合理的是(选填序号)。A.加入稀H2SO4,若溶液呈现蓝色，说明固体中一定有CuOB.加入稀H2SO4,若有红色沉淀物，说明固体中一定冇Cu2OC.加入稀HNO3,若有无色气休(随即变成红棕色)产住，说明固体中有CU2。D.加入稀HNO3,若全部溶解，说明固体中没有Cu2OII.CuO的性质探究：兴趣小组的同学通过刚制备的纯净的CuO,探究60对氯酸钾分解的催化作用，并与Mn02相比较，研究具催化能力。部分实验数据如下表：实验编号/n(KC103)/g加(MnO2)/g/n(CuO)/g回收催化剂质量/g①

8、0.6000②a0.20000.195