從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系

從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系

ID:45592331

大小:172.88 KB

页数:16页

时间:2019-11-15

從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系_第1页
從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系_第2页
從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系_第3页
從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系_第4页
從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系_第5页
资源描述:

《從教育展的策展觀點探討觀眾互動_----_以「花花世界-人文與資訊學系》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第五屆台罪學術交流研吾膾:數位人丈與文化研究2012FifthTaiwan-PhilippinesAcademicConferenee:DigitalHumanitiesandCulturalStudies從教育展的策展觀點探討觀眾互動•…以「花花世界•玩布樂…薪傳台灣之美」展爲例…ToExploreAudienceInteractionfromaCuratorialPointofViewofEducationExhibition—TakeaEnjoytheBeautyofTaiwanesePrintedClot

2、h,,asanExample邱明嬌國立台灣美術館硏究員摘要美術教育展是以深耕兒童美術教育爲其終極冃標'它不同於學校的藝術教育'是美術館結合館方特有的藝術教育資源與互動展示情境,藉由具創造性、教育性、互動性與遊戲性的主題策展與系列教育活動,透過深入淺出的規劃以遊戲、創作、探索、觀察、體驗、想像等形式,捉供更多樣與多元的展示規劃,讓孩童與觀眾在經過整體策畫的美術館展示教育情境中以輕鬆愉悅的心情體驗學習,進而帶領孩童進入藝術教育的另一個創意視野。本文以「花花世界玩布樂…薪傳台灣之美」教育展爲例,嘗試以多元的展示手法來呈

3、現展覽形式與教育意涵。本展的策展理念是將台灣花布的美學元素融入展場情境中,並透過多樣的教育體驗活動單元,引導孩童從觀賞者的角度轉換爲參與者。同時藉由跨領域學習,捉供觀眾去嘗試另一種創作模式的可行性,目的在啓發孩童們發揮無限的想像空間及創造力'11透過視覺藝術、文學、紀錄片、音樂等多元體驗,以突破思維及視野眾在參與活動的過程中經歷一場融合視、聽、觸覺等多重的感官學習之旅。國美館期望透過展示空間情境的營造,讓「作品」和「觀眾」之間自然而巧妙的融合在一起'讓觀眾卸下對藝術品的恐懼心理‘進而自由自在的優游於展覽的場域裡。

4、本文旨在介紹「花花世界玩布樂…薪傳台灣之美」教育展的策展理念、空間規劃策略與設計、教育活動規劃及資源整合與應用來探討與觀眾之互動關係。關鍵字:教育展、策展、觀眾互動宣'冃U言美術教育展是以深耕兒童美術教育爲其終極目標,它不同於學校的藝術教育,是美術館結合館方特有的藝術教育資源與互動展示情境,藉由具創造性、教育性、互動性與遊戲性的主題策展與系列教育活動,深入淺山的規劃以遊戲、創作、探索、觀察、體驗、想像等形式,透過不同的角度切入以提供萸多樣與多元的展示規劃,讓孩童在經過整體策畫的美術館展示教育情境中以輕鬆、有趣、遊

5、戲的心情體驗學習,企圖引領孩童進入藝術教育的另一個創意視野。教育展主要服務的對象以12歲以下的學童爲主,家長、老師、教育工作者及學校等相關機構,亦是的重要的服務族群。透過展品、教具或遊戲的互動學習體驗與感動'讓美術館成爲美術教育硏究的資源與教材'也提供美術教育工作者摩學習的平台。同時'引領學童踏入美術館獨特的學習場域,領會美術館空間所散發出的特殊學習氛圍,根植兒童美術教育推廣,進而整合社區與學校資源,讓美術館成爲學校教育以外的藝術教育學習管道之一,也讓孩童將藝術體驗成爲建構生活經驗的一部分。美術教育展最大的目標,

6、不是要培養孩子成爲專業的藝術家,主要是希望透過藝術察、體驗與創造所產生的感動與經驗,養成對藝術的正確知識、能力態度、習性與價値,進而提升孩子的原創性以及對生活的美感品味。爲貫徹此一信念,國立台灣美術館〈以下簡稱國美館〉近年來即積極策劃美術議題相關的教育展以服務民眾。「花花世界•玩布樂…薪傳台灣之美」教育展是2011年國美館與國立彰化師範大學美術系共同合作策畫的展覽,展覽檔期原定爲2011年10月15日至2012年7月15H,然因觀眾反應熱絡乃延展至2012年10月7日。此展爲國美館教育人員與國立彰化師範大學美術系

7、共同合作策劃的展覽

8、,展覽以展示與體驗活動的複合型態呈現。展示空間乃透過情境式的展示規劃,結合國美館的典藏作品、花布文創產品、電腦互動遊戲與「動手作」體驗區及角色扮演等多元型態元素,企圖將展示空問建構爲「家」的溫馨氛圍'讓觀眾在沒有1策展人:國立彰化師範大學美術系副教授李靜芳博士'共同策展人:國立台灣美術館硏究員邱明嬌壓力下透過展覽的情境形式下,去了解與認識台灣花布的各種面向,與重新建構在國美館生發的共同記憶。此展示風格有別於一般傳統的視覺靜態展覽形式,阈美館嘗試以創新多元的展示形態來呈現不同的展覽型態與教育意涵

9、,將過去單向溝通的傳授學習模式轉化爲分享、探索、認知、瞭解及感動的一個體驗過程,以提供民眾不一樣的參經驗及辟發孩童的創意潛能。並期望透過多元、有趣、生活化的動手作樂趣,開拓觀眾的學習觸角,享受「手感創作體驗」的樂趣,將之運用在生活中,並發展成爲一種生活美學,進而引領觀眾更深入認識台灣花布的文化與傳承。貳、展覽策畫理念與構想阿嬷(ma)的「紅花仔布」總讓人回想起小時紅豔豔的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。