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1、实验与探究专题训练小孟搜集整理1、（简单题）张强同学在做〃研究匀变速直线运动"实验时打出纸带如图所示,舍去前面较密集的点，取o为起始位置，每隔五个间隔为一个计数点，则在4B、G三个计数点处的瞬时速度分别为血二VB二比二（图中刻度尺的最小刻度为mm）,整个运动中的平均速度是OAB01234567891011122、（高考原题）某同学在家中尝试验证平行四边形走则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子&3上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点
2、为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.①为完成该实验，下述操作中必需的是・a・测量细绳的长度b・测量橡皮筋的原长c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度d.记录悬挂重物后结点O的位置②钉子位置固定，欲用现有器材，改变条件再次验证，可用的方法是3.仲等题）在〃研究匀变速直线运动〃的实验中，某同学测量数据后，通过计算得到了小车运动过程中各计时时刻的速度如下表所示.编号012345时间t/s00.10.20.30.40.5速度v/ms-10.380.630.88L121.381.63（1）分析表中数据可知，在误差允许的范围内，小车做运动.（2）由于此次实
3、验的原始纸带没有保存另_同学想估算小车从位置0到位置5的位移，其估算方法如下：s=（0.38x0.1+0.63x0.1+0.88x0.1+1.12x0.1+1.38x0.1）m=...gp么，该同学得到的位移（选填〃大于〃、〃等于〃或〃小于〃）实际位移,为了使计算位移的误差尽可能小，你认为采取什么方法更合适？（不必算出具体数据）4、（高考原题.）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纟氐钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端
4、与第三条橡皮筋连接，结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一（1）为完成该实验,下述操作中必需的是a.测量细绳的长度b・测量橡皮筋的原长c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度d.记录悬挂重物后结点O的位
5、⑵钉子位置定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是5、（简单题）下图为某次实验中拍摄到的小滑块在粗糙水平面上滑动时的闪光照片。已知闪光频率为每秒10次。当地重力加速度值为9.8m/s2,根据照片的比例得到滑块的位移数据为AB=3.96cmzBC=2.98cm,CD=2.00cm,DE二1.02cm。由此可知小滑块与水平面之间的动摩擦因数约
6、为（）A.0.01B.0.05C・0.10D.0.206、（易错题冲等题）如图所示，A,B两条直线是在A”B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别是g和mB的物体实验得出的两个加速度a与力F的关系图线，由图分析可知（）A.eavMGB.两地重力加速度gA>gBC.mA>mgD.两地重力加速度gA=gB7、（易错题.基础题）在验证牛顿第二走律的实验中，如下说法中正确的是（）A.实验研究的对象是纸带B・薄木片的作用起垫长木板没有滑轮的一端，使长木板倾斜，使小车及誌码的重力沿斜面的分力与摩擦力平衡，以消除摩擦力的影响C.用砂与砂桶的重力代替绳对小车的拉力条
7、件是砂和砂桶的总质量远小于小车与懿码的总质量D.在小车上加狂码改变质量时，必须重新调整斜面倾角以平衡摩擦8、（易错题•基础题）实验台上备有下列器材:A・打点计时器，纸带及复写纸片B•附有定滑轮的长木板C・小车H•秒表D.万去码E.钩码F.小桶、细绳、砂G・两根导线I•天平（附磋码）J・刻度尺K.弹簧秤L.6V蓄电池N.小木板O.铁架台做验证牛顿第二走律实验需要其中的器材（填写代表字母）・9、（难题）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，_表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有走滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打
8、点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hzo开始实验时,在托盘中放入适量舷码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点。1^9437（1）上图给岀的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a二（保留三位有效数字）。（2）回答下列两个问题:①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有。（填入所选物理量前的字母）D.托盘和万去码的总质量m2E.滑块运动的时间t②测量①中
9、所选定的物理量时需要的实验器材是—O(3)滑块与木板间的动摩擦因数"=(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g与真实值相比，测量的动摩
