毕业论文（设计）-幼小衔接中存在的问题及解决策略

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1、HUBEINORMALUNIVERSITY学士学位诫r文BachelorThesismal论文题目作者姓名指导老师所在院系专业名称完成时间幼小衔接中存在的问题及解决策略研究教育科学院学前教育学目录一、弓丨言6（一）选题缘由6（二）概念界定7（三）文献综述8（四）研究意义10（五）研究方法11二、幼小衔接屮存在的问题13（-）重视“智”13（二）形式上的衔接15（三）突击衔接16（四）单向衔接17（五）盲目超前性18三、解决幼小衔接中存在问题的策略20（一）遵循儿童发展的特点，明确衔接任务20（二）依据衔接工作的规律，突出衔接原则20（三）从实际

2、出发，找准衔接点21（四）考虑外界困素对衔接的彩响，重视家长工作22四、研究结论23五、研究者的反思24（一）研究存在的问题24（二）获取的经验24致谢25参考文献27幼小衔接中存在的问题及解决策略研究丁名夫（指导教师：刘智成）摘要幼小衔接指的是儿童在幼儿园教育和小学教育之间的连接中的情况，处于幼儿园与小学阶段的儿童有不尽相同的身心发展特征，这个阶段既存在着连续性，乂有它的独立性。学前教育中存在的小学化、高水平教师的匮乏、观念的陈旧、应试教冇的根深蒂同严重的影响着幼小衔接的顺利进行。通过在小学以及幼儿园中的实践活动和调查，以及现有的资料整理，着

3、重分析卜幼小衔接中存在的问题以及如何解决这些问题。关键词：幼小衔接，幼儿园，小学，解决策略中图分类号：G61KindergartenandprimaryandsolveproblemsinStrategyDingMingfu(Instructor：LiuZhicheng)Instructor：onvergencereferstoyoungchildreninnurseryeducationandprimaryeducation,theconnectionbetweenthesituationinthenurseryandprimaryschoo

4、lchildrenhavedifferentcharacteristicsofphysicalandmentaldevelopment,bothatthisstagethereiscontinuity,butalsoitsindependence•Ofpre-existingprimaryandsecondaryschools,highteachershortage,theconceptoftheold,deep-rootedseriousexamination・orientededucationaffectsyoungsmoothconver

5、gence.Primaryschoolandkindergartenthroughpracticalactivitiesandinvestigations,aswellasexistingdocumentation,underthekindergartenandprimaryfocusoftheproblemsandhowtosolvetheseproblems.Keywords：YounglinkNurseryPrimaryschoolSolvingstrategyCLC：G61—、引言(-)选题缘由1.法律法规的要求从20世纪90年代开始，

6、幼小衔接问题就受到世界各国的普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。原国家教委和联合国儿童基金会合作的科研项口“幼儿园与小学衔接”历时5年，于1995年完成，原国家教委于同年发文向全国推广此项研究成果。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育要和小学教育密切联系，和互配合，注意两个阶段教育的和互衔接”。而《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿园以家庭、社区，相互合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分重要的，从90年代至今，幼教工作者们进行了许多研究实验，取得了很

7、多成果：如以“幼小衔接”课程为特色的园本课程，抚顺小学为衔接而建的第一所幼儿园小学衔接教育实验班，以及大大小小的科研论文。但是现实工作中的幼小衔接工作形势一直不容乐观。2.研究者本人的观察与实践幼小衔接对幼儿的影响，特别是大班的同学的影响，是幼教领域中的一个很重要的话题。幼小衔接进行得不顺利，孩子身上往往会岀现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方而也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学，以及学习成绩不理想。当今社会屮独生子女占绝大部分，而独生子女家庭的孩子由于受到大人们的宠爱

8、和溺爱，使他们形成了“唯我独尊”、“唯我独享”，凡事以“自我为中心”的倾向，往往产生“人人为我”的心理要求，这种心理倾向和要求与社会交往所需要的“平等