幼小衔接中存在的问题及解决策略

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1、.学号06030513编号2010050513研究类型理论研究分类号G61HUBEINORMALUNIVERSITY学士学位论文Bachelor’sThesis论文题目幼小衔接中存在的问题及解决策略研究作者姓名丁名夫指导老师刘智成所在院系教育科学院专业名称学前教育学完成时间2010年5月...湖北师范学院学士学位论文（设计）诚信承诺书中文题目：幼小衔接中存在的问题及解决策略研究外文题目：KindergartenandprimaryandsolveproblemsinStrategy学生姓名丁名夫学号2006106030513院系专业教育科学学院学前教育专业班级

2、0605班学生承诺我承诺在毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。学生（签名）：年月日...指导教师承诺承诺在指导学生毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。指导教师（签名）：年月日目录一、引言6（一）选题缘由6（二）概念界定7（三）文献综述7

3、（四）研究意义10（五）研究方法11二、幼小衔接中存在的问题13（一）重视“智”13(二)形式上的衔接15（三）突击衔接16（四）单向衔接17（五）盲目超前性18三、解决幼小衔接中存在问题的策略20（一）遵循儿童发展的特点,明确衔接任务20（二）依据衔接工作的规律,突出衔接原则20（三）从实际出发,找准衔接点21（四）考虑外界困素对衔接的影响,重视家长工作22四、研究结论23五、研究者的反思24（一）研究存在的问题24（二）获取的经验24致谢25...参考文献26幼小衔接中存在的问题及解决策略研究丁名夫（指导教师：刘智成）摘要幼小衔接指的是儿童在幼儿园教育和小

4、学教育之间的连接中的情况，处于幼儿园与小学阶段的儿童有不尽相同的身心发展特征，这个阶段既存在着连续性，又有它的独立性。学前教育中存在的小学化、高水平教师的匮乏、观念的陈旧、应试教育的根深蒂固严重的影响着幼小衔接的顺利进行。通过在小学以及幼儿园中的实践活动和调查，以及现有的资料整理，着重分析下幼小衔接中存在的问题以及如何解决这些问题。关键词：幼小衔接，幼儿园，小学，解决策略中图分类号：G61...KindergartenandprimaryandsolveproblemsinStrategyDingMingfu（Instructor：LiuZhicheng）In

5、structor：onvergencereferstoyoungchildreninnurseryeducationandprimaryeducation,theconnectionbetweenthesituationinthenurseryandprimaryschoolchildrenhavedifferentcharacteristicsofphysicalandmentaldevelopment,bothatthisstagethereiscontinuity,butalsoitsindependence.Ofpre-existingprimarya

6、ndsecondaryschools,highteachershortage,theconceptoftheold,deep-rootedseriousexamination-orientededucationaffectsyoungsmoothconvergence.Primaryschoolandkindergartenthroughpracticalactivitiesandinvestigations,aswellasexistingdocumentation,underthekindergartenandprimaryfocusoftheproble

7、msandhowtosolvetheseproblems.Keywords：YounglinkNurseryPrimaryschoolSolvingstrategyCLC：G61......一、引言（一）选题缘由1、法律法规的要求从20世纪90年代开始，幼小衔接问题就受到世界各国的普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。原国家教委和联合国儿童基金会合作的科研项目“幼儿园与小学衔接”历时5年，于1995年完成，原国家教委于同年发文向全国推广此项研究成果。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育要和小学教育密切联系，相互配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而《

8、幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿园