班主任管理经验介绍

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1、上教育阅读有有经验实践中生们徜学后课堂行环境作为人生活于其屮，并能一切外部条件的综合，既包括人在屮的条件和社会关系的综合，也包以生存的自然条件的综占代墨了所谓：“染于苍则苍，染黄，所入者变，其色亦变”。所以布置也是非常重要的。利用环境育人，就要努力创设人环境，因此每次教室布置时，我或坦乐乌7书交筑影响人的社会生活括人们赖合。我国于黄则说，教室良好的育都非常用班主任管理经验介绍林樊小学林平“让学生成为班级的主人，用心灵育人。”这是我对自己的要求，我更是这样做的。十三年前，我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下

2、了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人牛乐章。一、加强业务学习，提高业务水平。新实验教育、洋思教学模式是今年來的学校教育改革的重点，为了使口己跟的新形势，我经常利用课余时间，关书籍，提高业务水平，同时还向的老师学习，并全身心投入到工作去。功夫不负有心人，我带领着学徉在新教育的喜悦中，遨游于“先教，当堂训练”的课改中。学生的为习惯和学习方式都有明显改善，学习积极性明显提高。班级学习氛围浓厚、秩序井然，赢得了学生的心，赢得

3、了家长的赞许。二、利用环境育人心。一个好的环境可以造就一批品质好的人，可以使一个人在成长过程中得到好的教冇，形成良好的道徳习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道徳品质。三、关注班级管理，创新管理方法。学生的潜能是无限的，就看我们能不能激发他们的能量。对于我班的学生，我常常是放手让让都让班长金权相商量协调。加强补差。如请假，这样班学生”的方法,作业基本上没露尽职尽责，班级管理比・一・♦口■!ftea一・/■力■・产于■己比介雯・・・■■!・■・-畫事■■齐■-・nUKC沪■:r第人谄©才刃妇心・SttBBgmiMfas出■•的IB朮明■豪于no艮日■•・•j

4、wjAf*■:eae-tm&Iikpiiiim和力*a•—亍班长管理。班级中无论大小事情，我负责。各口班长负责自己的责任，互学习班长刘永琪组织学生学习，课余果老师有事进班级找学牛，要向班长长的威信就树立起來。“以学生管理耍比教师“死管硬看”效杲好得多，冇不上交的O卫生班长刘振航和韩梦无可挑剔。刘振航负责教室，每天把教室的卫生打扫得干净整洁；韩梦露负责卫生区，每天把卫生区打扫得一尘不染,述常常受到学校领导的表扬。“分工明确，放手让淫生管理”这样学生都冇责任感，半学期下来，班级的学习成绩提高很快，纪律也比较好。另外，对于班会和学校布置的各项临时性工作，我更

5、是交代班长，不要找我,自己想办法解决，这样就培养了班干部的独立能力和协调能力。我常常告诉学生“我是一个懒老师，不要依靠我。”四、组织班级教师和家长共同管理班集体想搞好班级管理，单单依靠班主任个人力量是很难的，必须依靠集体的力量，其中班级教师集体的力量和班级家长的力量是不可缺少的，必须有他们的配合和协作。五、建立和谐师生关系，做学生的知心朋友小学四年级的孩子还处于天真烂漫的年龄，他们喜欢和蔼可亲的班主任，而不希望他整天绷着一张严肃的脸。想要成为一名受学生欢迎的班主任，首先要冇一颗爱心，舍得对学生付出。不管班上哪一位同学有了状况，都耍及时地了解和帮助，让学

6、生觉得班主任是值得信赖的“家长”；英次，耍微笑着对待每一位学生。和蔼可亲能增加学生对班主任的好感，怎意和班主任老师交流；最后，要平等地对待每一位同学。不能因为哪个学生比较顽皮就冷眼相对，不能因为哪个学生比较内向就不和他交流，平等地对待每一个学生，让他们在阵阵暖意中感受到班主任老师的呵护和爱，从而从心底愿意和他交流。和谐的师生关系，就是在班主任老师的嘘寒问暖屮逐渐建立起来的，学生在放松的状态中，愿意和班主任进行交流，愿意和班主任做朋友，这样的氛围和环境无疑有利于班级管理工作的开展。小学班主任的管理艺术是无法用简单的语言來概括的，它有非常丰富的内涵。上述管

7、理方法和技巧，仅仅是我结合白身的教学经验总结出来的。广大班主任老师在教学实践过程屮，一定可以不断地丰富和改进，从而让小学班主任的管理工作越来越完善，让孩子们在更好的环境中健康快乐地成长。