学习效应曲线的研究论文

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1、毕业设计（论文）题目7习效应曲线的研究学院教育为传媒学院专业班级应用心理学专业09］班学生姓名空指导教师空成绩2013年5月28H学习效应又叫做练习效应，用于描述“孰能生巧”的现象。学习效应是一个相对占老的研究课题，但至今未有一个关于学习效应的综合的全面的描述。学习效应曲线是一种观察学习效应最直观的方式，本研究主要围绕学习效应曲线來进行。研究目的之一是尝试通过数学模型和成木收益分析法，揭示学习效应的规律及原因，从而形成一个全面的认识。研究口的之二为结合数据收集小观察到的现象和前人的研究，通过分析学习效应曲线的变化，对学习过程中出现的问题做一个梳理，尝试解释这些问题，以及提供相应的解决方案

2、。研究通过分析学习效应卅线，提出了学习的加速和延迟的概念，最后表明学习效应曲线的规律有助于解释学习过程屮出现的畏难情绪、高原反应和学习厌倦。关键词：学习效应；学习效应曲线；学习问题AbstractThelearningeffectisalsocalledthetrainingeffect,usedtodescribethenpracticemakesperfect11phenomenon.Thelearningeffectisarelativelyoldresearchtopic,butsofarnooneonthelearningeffectofcomprehensivedescrip

3、tion.Learningcurveisalearningeffectisthemostintuitiveway,thisstudyfocusesontostudyeffectofcurve.Oneofthepurposesistotrythroughmathematicalmodelandcost-benefitanalysis,revealtherulesandreasonsoflearningeffect,thusformingacomprehensiveunderstanding.Researchobjectiveistocollectdatawiththeobservedphe

4、nomenaandtheformer,changethroughtheanalysisofthelearningeffectcurves,acombonthelearningprocessproblems,trytoexplaintheseproblems,andprovidescorrespondingsolutions.Tostudyandputforwardthelearningspeedandconceptofthedelay,finallyindicatesthatthelearningeffectcurverulehelpsexplainthelearningprocess,

5、thefearofaltitudesicknessandtiredoflearning.Keywords:Learningeffect;learningeffectcurve;learningproblem目录摘要IAbstractII一、绪论1二、学习效应的数学模型2（-）运行任务模型3（二）任务模型模拟结果4（三）小结5三、学习效应三阶段的划分5（-）学习效应三阶段的划分5（二）学习效应三阶段的基本特点71.熟悉阶段72.练习阶段73.熟练阶段7四、学习的加速和延迟8（-）学习的加速和延迟的概念8（-）学习加速的三个因素91.心理演练92.教学作用103.学习的迁移10（三）学习延迟

6、的三个因素101.心理固着112.激励失效113.疲劳效应12五、学习的三大问题12（-）畏难情绪12（二）高原反应13（三）学习厌倦13结语：不足与展望14参考文献15致谢16一、绪论学习效应是指个体重复完成特定任务时，随着已完成任务次数的增多，单个任务所需成本递减直至一个稳定的水平⑴。这里的特定任务是指给出固定的条件，让个体完成一系列操作，使任务由起始状态转变为目标状态。在任务过程中，操作者可以通过尝试不断积累经验，以提高判断的反应速度，减少不必耍的操作，从而实现单次任务成本较上一次有所降低。学习效应中单次任务成木递减的过程不会一直持续下去，而是有一定的限制。当任务操作者总是使用最快

7、判断速度，没有多余操作时，即达到了最高操作水平。学习效应时刻岀现在我们的生活中。每个人每天都耍做许多事情，这些事情都可以看做一个个的任务，从像洗脸刷牙一样每日必做的小事到做年终报告这样的大事。有的事情我们对它们非常熟悉，不假思索就可以完成，而有的则可能是第一次接触，必须努力收集和处理大量的新信息，费力耗神才能完成。在处理这些事情小，我们会发现一个简单的现象一一熟能生巧。当一个人多次完成相同任务时，会表现得比刚开始做时更加熟练，或者说