小学生计算错误类型原因分析及矫正策略的研究

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1、小学生计算错误类型原因分析及矫正策略的研究3月3日计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的」E确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力，我是从以下几个方面进行的，特提出来与大家分享。一、培养学生计算的兴趣。“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行

2、计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学牛的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学牛练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容冇关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂

3、上的学习效果。二、培养坚强的意志。培养学生坚强的意志对学生能够氏期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练己成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，乂提高了学生的计算能力。针对小学生只啻欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学小要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学牛正确计算的心理因索。可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的，逗、O三

4、、培养学生良好的计算习惯。良好的计算习惯，宜接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习屮刻苦钻研，细心推敲，不轻易问別人或急于求证得数。还要养成口觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式对以表达7牛的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。女口:解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教

5、学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。这里提出我的儿点方法，望同仁指正。新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，数学为生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发，让学牛•亲身经历将实际问题抽象成数学模空并进行解释与应用过程。数学源于生活，牛活屮乂充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的牛活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必盂的数学”。为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现冇的知识经验和他们所熟悉的事物

6、组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为侑趣、生动、易于理解的事物，贴近牛•活，这就要求小学数学教学要与牛活进一步接轨。4月7日（体会一次）四、数学情境与生活接轨教帅将学生熟悉的生活情境和感兴趣的问题作为数学活动的切入点，能让学生感到数学来口于生活，生活中处处有数学，增强学习的好奇和兴趣，从而进入一个良好的学习状态。在日常教学中，用学牛•熟悉的牛•活经验作教学实例，利用学牛已有的牛:活经验学习数学知识。女II：在教学《分桃子》一课时，我创设情境：先要求每个学生拿出9个桃子放在盘子里,每盘放的个数一样多，有儿种放法，可以放儿盘？当学牛操作完之后，从中

7、选择五种：（1）每盘放3个，94-3=3（盘）；（2）每盘放9个，94-9=1（盘）；（3）每盘放2个，94-2=4（盘），釦个；（4）每盘放4个，94-4=2（盘）釦个；（5）每盘放5个，9一5二1（盘）多4个。接下來引导学生观察上面五个除法式了，并提问：町分成几种悄况；学生于是很快的观察到：一类正好分完，另一类分完示还有剩余的。于是老师再曲龙点睛地指出，正好分完的除法和除法算式，这是我们以询学过的；分了以后还剩余的算式，我们就把它叫做“有余数的除法”，这样创设生活情景，可以使课堂教学更接近现实住活，使学牛身临其境，轻松的接受新知识。五、数学理解与生活接轨生

8、活是数学的源泉，生活中更是充满着数学问