《高考英语新题型》PPT课件

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1、策略与方法译林出版社叶宁庆一、任务型高考题型的设计依据二、常见的任务型高考题型简介三、安徽省高考英语新题型·任务型读写的题型介绍四、安徽省高考英语新题型·任务型读写的解题步骤五、安徽省高考英语新题型·任务型读写的教学建议一、任务型高考题型的设计依据《高中英语课程标准》的四个特色1模块（教材编写的主线）2综合（综合语言运用能力）3发展（学生终身学习与发展）4任务（以言行事和在做中学）《牛津高中英语》编写体例模块：Theme–topics话题能力是学生阅读理解能力的重要组成部分。《普通高中英语课程标准》话题项

2、目表1、个人情况2、家庭、朋友与周围的人3、周围的环境4、日常活动5、学校生活6、兴趣与爱好7、个人情感8、人际关系9、计划与愿望10、节假日活动11、购物12、饮食13、健康14、天气15、文娱与体育16、旅游与交通17、语言学习18、自然19、世界与环境20、科普知识与现代21、热点话题22、历史与地理23、社会24、文学与艺术《牛津高中英语》涵盖课标所有话题项目《安徽省高考英语新题型·任务型读写》话题一览结合课标、教材、历届高考实战训练：文化与教育实战训练：文学与艺术实战训练：科学与技术实战训练：政

3、治与经济实战训练：自然与环境实战训练：历史与地理实战训练：风俗与习惯实战训练：旅游与交通实战训练：体育与文娱实战训练：人物与故事实战训练：饮食与健康综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略意识和能力跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇

4、语音写读说听高中英语课程目标的五个方面都围绕一个核心目标，即综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识是正确理解语言和得体运用语言的重要条件；情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。高中英语课程目标五个要素的关系从课程标准看教学目标（为未来发展和终身学习奠定良好的基础）学习方式：发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略。学科能力：培养学生的综合语言运用能力，特别注重提高学生用英语进行思维（逻辑思维、辨证思维、形象思

5、维、发散思维）和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。一般能力：着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。人格品质：进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观。对任务型教学途径的认识《普通高中英语课程标准》指出，课堂教学活动的设计应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点。英语教学中的任务指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动。任务的设计一般应遵循下列原则：（1）任务应有明确的目的；（2）任务

6、应具有真实意义，即接近现实生活中的各种活动；（3）任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；（4）学生应在完成任务的过程中使用英语；（5）学生应通过做事情完成任务；（6）完成任务后一般应有一个具体的成果。信息匹配题2007年上海卷ReadthefollowingtextandchoosethemostsuitableheadingfromA-Fforeachparagraph.Thereisoneextraheadingwhichyoudonotneed.2007年浙江卷Cathy、Jason、Kate、W

7、ayne和Frank各自打算订一份杂志。第61至65题是他们的个人情况介绍。阅读下面六种杂志的简介（A、B、C、D、E和F），选出符合各人需要的最佳选项。选项中有一项是多余选项。二、常见的任务型高考题型简介2007年广东卷阅读下列应用文及相关信息，并按照要求匹配信息。以下是广告信息：以下是与广告相关的读者来信。请匹配来信与它们所对应的广告。阅读表达题2008年山东卷阅读下面的短文，请根据短文后的要求答题（请注意问题后的字数要求）76.Listthreeactivitiesthatmightdevelopi

8、ntoaddictionsbasedonthetext.(Pleaseanswerwithin8words)77.What’sthemainideaofParagraph3?(Pleaseanswerwithin8words)78.Fillintheblankinparagraph4withproperwords.(Pleaseanswerwithin6words)79.Whichsentenceinthetextisthec