人教部编版三年级语文下册第15课《小虾》优秀教案

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1、15*小虾教学目标知识与技能：1.认识本课“缸隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。过程与方法：1•按照“阅读提示“的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。2.继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积累语句。情感态度价值观：体会小作者对小虾的喜爱Z情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。重点难点1・使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。2.能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的，积累词汇。教学课时1课时［教学过程］一.创设情景，导入新课。我

2、了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）（课件出示2：小动物图片）今天我也给大家带来了一个小动物一一小虾，（课件出示3：小虾图片）你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书屮是如何介绍这位新朋友的？二.初读课文，质疑感知。1•自由默读课文,说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2•检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：（课件出示4：岀示词语）【设计意图：利用学生的生活经验，在揭示课题的同吋，激发学生的学习兴趣。】水缸空隙掀开

3、背上追逐末端较大腹部一副钳子搏斗较大（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。3•认读生字。（1）（课件岀示5：生字田字格课件：）缸隙掀末副钳博较腹自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准前鼻音“掀钳”，后鼻音“缸”。4.识记生字（1）你是如何识记这些字的？①熟字加偏旁：“缶+工二缸”“欣+扌二掀”“甘+金二钳”“复+月二腹”o②熟字比较。如：未一末幅一副膊一博较一校（2）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）三.读书品悟，体会虾趣。1•找一找文中描写了小虾的哪些特点,选择自己喜欢的段落读一读。2•小虾是什么样子的？才长大的小虾：通体透明千

4、年虾：灰黑、长青苔（板书：才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔）感悟作者的喜爱之情。3•请生读最喜欢的段落，根据自读提示体会虾趣。自学感悟，体会坏脾气的小虾。并体会作者对小虾的喜爱之情。根据自读提示，学习第三自然段，体会坏脾气的小虾。（课件出示6）“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动，连眼珠子也一突【设计意图：先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】【设计意图：本教学环节力求在学生充分研读的基础上

5、，自主感悟，自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】•突的。”(1)理解词语“一张一张，一翘一翘，一突一突”在文中的作用，体会作者观察事物的仔细。(板书：坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突)(2)请生边读边表演第3自然段，再次感受坏脾气的小虾。4•师小结，如此可爱的小虾，它的主人又为它做了些什么，小虾快乐吗？学习课文第四自然段，引导学生发现前后呼应，体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。5.着对小虾的喜爱之情，齐读文章最后两段。在小作者的悉心照顾下，小虾一天天的长大“我”捉出几只大的虾发现……不久……生的生命诞生了！四、读说结合，训练表达。

6、1.说一说自己述喜欢哪些小动物。2.(课件出示7)师岀示一些小动物图片，请生结合生活中的观察，说说它们有趣在哪？并用生动的句子写出其主要特点。3师总结。【设计意图：本环节设计了说和写的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。】【板书设计】15*虾才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突【课后反思】成功之处：1.教学本课时，从小虾的有趣和脾气不好入手。引导学生以情为主，细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有

7、权、时间支配权还给学生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。2•本课是个略读课文，因此是放手的好机会，本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。不足之处：应该尊重学生的主体体验，就更开放，效果会更好。备课素材【写作背景】本课是部编版教材三年级语文下册第四单元的一篇略读短文。文章通过“我”观察小虾生气、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。【作者介绍】菁莽，本名陈益清，笔

8、名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。中共党员，大学学历，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，馆员。长期从事文艺书刊的编辑和文艺书刊的