刘智--音乐美学学科性质探析

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1、音乐美学学科性质探析姓名：刘智单位：沈阳航空实验小学音乐美学学科性质探析一、音乐美学与美学(一)美学“美学”(Aesthetic)中文直译为感性学，它是哲学的一个分支,又被称为“美的艺术哲学”，是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学作为一个独立学科，以1750年鲍姆加登(1714-1762)《美学》的出版为标志。鲍姆加登把“美学”称之为广义的“逻辑学”，意即研究形象思维的形式和规律的学科。他认为：对艺术认识的获得,主要不是靠理性，而是靠感性、感觉和现象。他还认为：科学具有确定性、清晰

2、性的理性特征，而艺术具有随意性、模糊性的感性特征。美学提供的规定既有确定性的理性特征，又有模糊性的感性特征，因而“美学”既是科学又是艺术。鲍姆加登的《美学》与我们所要论述的音乐美学有极大的历史渊源，二者的关系是：美学是从音乐现象中抽象岀来的美学，音乐是在美学眼光中审视的音乐。(二)音乐美学音乐美学不能离开美学属性，要求我们在对音乐美学这门学科进行研究时，必须上升到哲学美学的高度，即达到对本质和规律的掌握,而不是仅仅停留在具体的音乐现象上。同吋，音乐美学的研究也不能孤立地对某部音乐作品作岀解释，而是应该寻求并解答一些有关音乐艺术共同规律的问题，所以，音乐美学也可以说是一门以研究音乐艺

3、术的美学规律为宗旨的基础性理论学科。二、音乐美学与哲学音乐美学与哲学紧密联系，美学研究中的很多问题都牵扯到基本的哲学立场，人类的美学思想无一不是在一定的认识论和方法论的基础上形成的。所谓哲学，是社会意识形态之一，它是关于世界观的学说，它是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。笔者曾经听过一个故事,是关于法国浪漫乐派代表人物柏辽兹的故事。有一次柏辽兹为诗人贝朗瑞的一首诗歌谱曲，前面的句子很容易就谱写完毕，但是当创作到最后一句的吋候，柏辽兹始终找不到合适的附调来形容歌词，于是不得不中断创作。两年后的一天，柏辽兹去罗马旅游，不小心掉到

4、水里,当他爬上岸边时，脑子中无意间出现了一段旋律，这段旋律正是符合他在两年前创作的那首乐曲。这个故事乍一听起来有些神奇，表面上似乎是由于灵感顿悟而产生的，但是实际则不然。从学术的角度我们应该如何分析这种现象呢？这就涉及到哲学的观点一一“思维与存在的关系”。我国著名的美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜先生，曾经解释过这种现象，他说：如果在罗马落水的不是柏辽兹，爬上岸来也决不会唱岀这首曲调，他的这个曲调是经过两年潜意识的酝酿而产生的。虽然柏辽兹放弃那首歌曲的创作，但是在他的内心深处还在不断的思考和探寻，这种思考和探寻并不是无根据的想象，而是长期的生活积累为他提供了创作动机。我们从

5、朱光潜先生的表述中可以看出，他是用唯物主义观点进行解释，可见，哲学为音乐美学的研究提供了基本的立场和方法。因此，我们可以得到一个结论：哲学是研究音乐美学的理论基础。三、音乐美学与心理学心理学对音乐美学的研究有着重要的促进作用。无论音乐创作还是音乐表演，或者是音乐欣赏，都是人的主体行为，受人的心理活动所支配。研究这些问题，都必须借助心理学的研究成果才能得到解决,这也是当今学术界公认的、具有普遍性的观点。波兰著名的音乐美学家卓菲亚?丽莎曾在她的著作《论音乐的特殊性》中写到：在研究音乐的过程中必须坚持两个原则，一是要把音乐看做是各类艺术中的一个种类，是社会化了的人类的心理活动的一种特殊表

6、现；另一点是要努力阐明产生音乐作品的这种心理活动与产生美术、文学或其他艺术作品心理活动之间的区别。她阐述的这两个原则都是与心理学有关，由此可见，心理学对音乐美学的研究具有重要的意义。四、音乐美学与社会学音乐具有社会性，它产生于社会，又作用于社会。音乐作为人类特有的一种社会活动，一旦被音乐家创作并表演后，必然对人们的生活产生影响。在研究音乐美学时，一定要注意把音斥的社会性与音乐美学学科相结合，只有这样才可以做到从实际研究、从生活研究、从社会角度研究，也只有这样，才能真正的发挥岀音乐美学的价值。社会学起源于19世纪末期，是一门研究社会的学科，1838年由孔德在他的著作《实证哲学教程》中

7、提出。那么，如何利用社会学的方法研究音乐美学呢？笔者认为：作为研究者必须要站在历史发展的高度，从促进人类文明和社会进步的根本利益出发，科学地阐明音乐的社会性问题。一方面要反对否定音乐的社会性质、脱离社会需要，只讲审美愉悦。不讲认识、教育功能。另一方面，要避免从功利出发,仅限于为政治服务，对音乐的社会性质做简单的理解，片面的强调音乐的认识、教育功能，否定其具有审美、愉悦的功能。五、结语综上所述,音乐美学所涉及的问题颇多，需要研究的内容也很多。笔者认为：要想更好的研究音乐