国家（省）级重点中等职业学校检查评估

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1、国家（省）级重点中等职业学校检查评估学校（盖章）河南省财经学校填报人赵庆雪上级主管单位河南省供销合作总社上级主管单位河南省教育厅填报时间2011年9月26日1•本表为检查评估的重要依据，要认真填写。2.有关数据截止时间除有特别要求外，一律为2011年9月底。3•文字描述要抓住重点，叙述简要。4.本表为样表，各学校填写时可根据内容多少调节表格大小。5•报此表时用计算机打印，使用A4纸双面印，左侧装订。6.各有关单位于2011年9月30日将此表一式三份报教育厅职业教育与成人教育处,同时报电子稿（邮箱69691878@163.co

2、m）,两者内容要完全一致。学校名称河南省财经学校学校地址郑州市优躺潞3号学校类别城市农村体育艺术邮政编码450012联系电话0371-63875199建校时间1950年学校法人何海性学校上级主管部门河南省供销合作总社取得（国家）级重点时间2005.3当时校名河南省财经学校认定时情况目前状况学校占地面积（平方米）合计自有153341合计自有153341租赁29469.3租赁29469.3建筑面积（平方米）合计自有45088合计自有154860租赁租赁学历教育人数合计中职教育3260合计中职教育9099其它教育220其它教育30

3、0培训教育人数22343160固定资产总值（万元）50007002师生比1:211:20藏书（万册）纸质12.419.1电子0.420电子阅览室座位及计算机配备台数120454教学用计算机（台）9101418校园网建成时间及联网情况1999年,主干千兆桌面百兆校园网1999年，主干千兆桌面百兆校园网环形跑道（米）及质地300米塑胶300米塑胶表二2-1学校办学指导思想、发展规划与学校特色综述~~一、学校办学指导思想坚持国家“以就业为导向、以服务为宗旨、以质量为核心、以改革为动力”的职业教育办学方针，围绕新时期技能型人才培养目

4、标要求，大力深化教育教学改革,全面实施素质教育。一是坚持以服务为宗旨，以就业为导向，建立新的办学机制和办学模式。面向市场，面向社会，与我省产业结构相结合，与社会主义新农村建设相结合，努力造就生产和服务第一线需要的技能型人才和高素质劳动者。二是紧密围绕地方经济结构调整、技术进步和市场需求，及时改造和调整专业和课程设置，优化专业结构，适应区域经济发展对专业人才的需要。了解市场需求，积极发展面向新兴产业和服务业的专业，扩大“特色专业班”和“订单式”培养，积极探索“工学结合”、“产教一体化”等校企合作的新模式，提高教育和培训的针对性

5、和适应性。三是利用行业优势，积极开展对农民的技术培训，提高农民的实用技术水平。依托供销社与农民的天然联系这一优势，把农民组织起来，向他们传授知识与技能。同时，增设涉农专业，满足农业、农村对专门人才的需要。四是积极开展各种形式的教育培训。充分发挥我校在师资、实验实训、专业等方面的资源优势，积极开展各种形式的短期培训，为就业与再就业、企业发展、新农村建设等提供技术支持。五是以就业为导向改革教育教学评价体系，改革考试考核方法，建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教育教学评价体系，提升毕业生综合素质和就业质量。六是强化德育教育

6、，努力加强对学生职业道德教育，把培养学生的道德情操、创新精神和职业能力作为重中之重抓好抓实。帮助学生树立健康的就业观念、劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，以创新的精神面对未来，迎接挑战。二、发展规划与学校特色学校未来总体发展目标是：深入学习贯彻国家职业教育方针政策和国务院《关于加快供销合作社改革发展的若干意见沢中华全国供销合作总社《关于进一步推进供销合作社职业教育改革和发展的意见》以及中共河南省委河南省人民政府关于印发《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）的通知》精神，坚持以提高教育教学质量和办学

7、层次为中心，以招生就业和教育教学改革为重心，以抓教风促学风，抓技能促就业，抓质量促效益，加快学校发展为核心，不断改善办学条件、增强办学实力，通过学校集团化运作、专业产业化经营、课程技能化训练、师生服务化管理，努力提高教育教学水平和毕业生整体素质；通过狠抓质量管理，努力提高教学质量、服务质量和就业质量，把河南省财经学校建设成为在全国具有较强影响力的财经类中等职业学校，并在此基础上继续创造条件，力争早日升入高等职业技术学院，为供销系统和中原经济区建设提供更好服务、做出更大贡献。三、学校特色经过长期的办学实践，我校逐步形成了具有学

8、校特点与时代精神的办学特色：一是思路清晰、务实超前的办学理念。坚持理性办学思路，以就业为导向，紧紧围绕学生能力培养目标要求，创新办学模式，革新职教思路，超前谋划、科学规划，全面推进素质教育；二是扎实有效的环境道德教育。遵循学生环境道德心理发展的规律，在环境道德的内化上着眼，在德育课、德育第