二年级下册作文指导手册

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1、习作一：续编故事(一》习作知识:本次习作，我们要学习续编故事。你可以根据故事的开头，想象故事的具体情节，用通顺、连贯的语言把故事的经过和结果说清楚。续编小技巧：先看单幅图，再逐幅图看，最后把几幅图连起来看。习作内容：小蚂蚁搬大虫习作提示：1•有步骤地看图。我们先仔细地观察，每幅图上都画了什么？再想一想这几幅图告诉我们一件什么事？2•读读故事的开头，再想想，你会怎样往下编？一群蚂蚁住在洞穴里。一只小蚂蚁从洞穴里爬了出来。小蚂蚁看见一条比它大几十倍的大青虫。连忙大叫起来：“伙伴们，快来呀!这里有好吃的！”3.想想故事的情节会是怎样的呢？根据四幅图想象故事的情节。(

2、1)小蚂蚁发现了一条大虫，它是怎么想的？心情怎样？(2)它会和小伙伴怎么说？(3)小伙伴听了会怎么说、怎么做？(4)在老师的组织下口头练一练：小蚂蚁发现了一条大青虫，它()，心想：()。它对伙伴们说：“（）。"伙伴们听了，（）。最后（）。习作要求：1•有步骤地看图，认真读故事的开头，弄清图意。2•大胆想象，写清楚小蚂蚁是怎样说、怎样做、怎样想的。3•写完后，反复地读自己的作品。习作二：续编故事（-）习作知识：本次习作，我们要继续学习续编故事。你可以先读一读故事的开头和结尾,想象故事发生的经过，用通顺、连贯的语言把故事说清楚。续编小技巧：先读故事的开头和结尾，再

3、把几幅图连起来看，然后重点观察中间的两幅图画。习作内容：小白兔过河习作提示：1・读一读故事的开头和结尾，想想你明白了什么？(开头)有一天，小白兔肚子饿得咕咕叫，就出去找东西吃。小白兔走到小河边，抬头一看，见对岸有一棵大萝卜，他馋极了，可是，河水很深，小白兔没办法过河。(结尾)小白兔爬上岸，说：“谢谢乌龟伯伯！”乌龟说：“不用谢！再见。”说着，就慢慢地游走了。小白兔用力拔出萝卜，津津有味地吃起来。2•认真观察中间的两幅图画，每幅图上的动物都只有两个，但内容是不一样的。请你仔细看看，注意他们的表情、动作。3•看清图意，请你再想想：(1)小兔看到乌龟伯伯会说些什么？

4、(2)乌龟又是怎么回答它的呢？(3)在河中，它们又会说些什么呢？4•自己连起来说一说，然后说给同桌听一听，互相提提意见。写作要求：1•有步骤地看图，认真读故事的开头、结尾，明白图意。2.大胆想象，把故事的经过想完整，把小白兔和小乌龟是怎样说、怎样做、怎样想的写清楚。习作三：看图编故事(-)习作知识：本次习作，我们要学习看图编故事。根据单幅的画面，想象画面中动物或人物引发的故事，通过仔细观察，认真思考，用通顺连贯的语言描述故事内容。看图小技巧：要有顺序地观察，或从上到下，或从下到上，或从远到近，或从近到远。看看图上都画了什么？把你的想象编成一个完整的小故事，不要

5、忘了说清故事发生的时间、地点、发生了什么事？经过怎样？结果又怎样？习作内容：花伞借给谁习作提示：1.有顺序地观察(1)看整幅图：图上画了谁？它们在干什么？(2)看细节：图中小动物的表情、动作怎样？(3)看背景：图上还有什么？2.抓特点观察(1)小花猫在哪里？手里拿着什么？(2)其他小动物在哪里？他们的表情怎样？它们中谁最怕雨淋？3.动脑筋想一想，小花猫只有一把伞，四个小伙伴都向它借伞，它把伞借给大公鸡而没有借给其他的好朋友，这是为什么呢？小花猫分别对四个小伙伴说些什么呢？小伙伴听了小花猫的话后又是怎么做的？表情怎样？1.小组里互相听一听，提醒他（她）什么没有讲

6、清楚。评一评，谁的故事最精彩。习作要求：1•按照一定的顺序观察画面内容。2.大胆想象，把故事发生的时间、地点、经过、结果构思完整。3•想想小动物们会怎样说、怎样做、怎样想的。用通顺、连贯的语言把故事讲生动。习作四：看图编故事《二》习作知识:本次习作，我们继续学习看图编故事。你要根据老师提供的多幅图画，仔细观察，抓住画面之间的联系，想象画面中动物引发的故事情节，用通顺连贯的语言讲述故事内容。看图小技巧：先看单幅图，每幅图上都画了什么？再把四幅图连起来看，看看这四幅图告诉我们一个什么故事？想一想事情的起因、经过、结果。最后和同桌交流，看谁编的小故事最完整、最有意思

7、。习作内容：聪明的母鸡习作提示:小朋友，你还记得《狐狸和乌鸦》中的那只狐狸吗？它骗到了乌鸦的肉后非常得意。今天，它碰见了母鸡，又将打什么主意呢？1.先看单幅图，每幅图上都画了什么？2.再把四幅图连起来看，看看这四幅图告诉我们一个什么故事？要把故事的起因、经过、结果说淸楚。3.狐狸想吃小鸡，会对母鸡说些什么好话？母鸡又是怎样回答的？它们之间的对话一定很精彩。快去想一想。4.再根据图意给故事想一个合理的结局。习作要求：1•根据提示认真观察画面内容，弄清图意。2.大胆想象，把故事的起因、经过、结果构思完整。3.把编好的故事写下来，注意写清楚狐狸和母鸡的对话。习作五：

8、看实物编故事习作知识：本次习作，我们学