儿童绘本在低段心理活动中的运用与思考

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1、儿童绘本在小学低段心理活动中的初步运用与思考温州市实验小学孙洲绘木，作为近年來在童书界迅速风靡的读物,冇哪个孩了能拒绝來自它的诱惑？更何况,绘木承载的不仅仅是一个故事而已，有太多美的体验，感动的体验，想象的快乐都在阅读绘本的过程屮得到实现。由此，绘本也渐渐被纳入学校教学活动Z屮。一.儿童绘本的基本特点与作用那么绘本到底有哪些值得在学校教学中得以实施的特点与作用呢？首先,绘本在儿童认知发展方面具有促进作用，人量研究显示，绘本对儿童阅读、写作等方面具有积极影响；其次，绘本对儿童的情绪情感发展方而也有重要影响，包括儿童的市美能力，

2、创造及想象能力等；此外，在对儿童意志行为的养成方面，绘本也显示出其力量，比如社会适应能力，人际交往能力等。i般而言，优秀的绘木通常具有以下特质：(1)图画叙事性。绘木是以图、文共同作用來说故事，运用具有连贯性的图画來传达和诠释故事内容。因此，在阅读绘本的过程小，即使学生识字不多，也可以通过读图，感知绘本所传达的信息。图像信息比文字信息要更加总观，学生无需经过内在的认知转化过程，就能直接把握信息的含义。(2)绘本的故事性。一部绘木就是一个独立的、完整的故事。因此，学生口J以以故事中具体的人物、事件、情境为认知背景，来理解故事所

3、传达的教育意义，为口后的迁移运用提供了具体的参照。(3)内容的趣味性。绘本最初是基于儿童的兴趣、幼儿对文字接受程度的有限性以及其阅读需要所产牛的，因而绘本从内容、形式、表达方式等方而都反映了鲜明的儿童性。绘木的构图简洁、色彩鲜明、造型活泼，极富游戏性，很容易激发儿童的兴趣。其语言也符合儿童的语言习惯,简单易懂，富冇童真。因此，几乎每一位学生在翻开绘木Z后，都会自然地被其趣味化的图画、文字、故事情节所吸引，学习兴趣汕然而生。(4)主题教冇性。无论绘木作者选择的是写实的还是幻想的故事题材，就其内容而言，都是指向儿童的住活现实与心

4、理现实的，隐含着有针对性地适应和配合不同年龄儿童的身心发展的内容，引导和协助儿童进行生活适应和社会认知。例如，《妈妈心妈妈树》的主题是引导幼儿克服短暂的亲子分离所带来的焦虑，《我冇友悄要出租》的主题是引导儿童建立同伴友谊，《爷爷变成幽灵了》的主题是引导儿童如何应对亲人的离去。因此，从这个和度来说，绘本的出现原木就是为了帮助儿童身心顺利发展的，本身就担负着儿童心理教育的使命。二、儿童绘本在低段心理活动课中的呈现与运用形式1、绘本的呈现形式绘本的呈现形式可以有以下三种：（1）书本的形式，指的是直接给学生提供纸质的绘木。这种方式的

5、优点在于，学生可以依照口己的阅读习惯、阅读速度来阅读。不足Z处在于，成木较高，必须为每位学生购置绘木。这种呈现形式可以不局限于一般的课堂教学，平时班主任老师或是心理老师也都可以衣课间或是午间静校期间带领学生们一起阅读某类主题的绘本，如亲子主题、同伴交往主题等，并讣学住们发表占己在绘本中看到的内容和观点。（2）电了书的形式，指的是将绘本的内容用相机扌n下来或者扫描，做成ppt或pdf格式的电子文档。这种方式能有效地帮助教师掌控学生的注意力，便于共同阅读和讨论。与第一种相比较，经济成本大大降低，由于制作简便易行，时间成木也很低。

6、这种呈现形式更多运用于一•般的课堂教学，作为老师可以很好地引导学生关注某一个具体的内容，让学生能够在同一时间内对同一话题引起共鸣，如《发脾气大叫的妈妈》（如图1）,这本绘本讲述的是小企鹅与企鹅妈妈之间的一•段奇幻的经历（亲子沟通主题）。由于故事新颖且极具趣味性，孩子们能够深深地被吸引，并引起共鸣。图1（3）视频的形式，指的是将绘本的内容做成动画，以文字、影像、声咅三位一体的方式呈现给学生。这种方式在图文的基础上，增加了声音的元素，充分地调用了学生的多种感官，使绘本内容更加生动有趣。不利z处在于，绘本视频的制作对心理教师运用信

7、息技术的技能要求较高，而且需要一定的吋间成本。幸运的是，现在网络资源非常丰富，许多很好的绘本视频可以直接在网络上搜索到。这种形式能够很好地运用孩子们喜欢看动画片的特点,在短时间内迅速地引起学生的关注与兴趣，很好地调动课堂积极性，如《石头汤》的故事（学会分享主题），我运用了视频的形式，在讲到同伴之间要相互分享与帮助的这一•课的最后，将活动推向了高潮，也起到了很好的教育引导作用。2、绘木的运用形式从绘木的运用方式来看，可以冇以下三种方式：解剖式阅读，和色扮演以及故事重构。（1）解剖式阅读指的是学住在教师的引导下，对绘本的内容进行

8、剖析，进而促进理解领悟的产生。剖析的结果是将绘本所包含的心理含义捉炼、概括出來，并以适当的方式传达给学生，例如《要是你给老鼠吃饼干》讲述的是一只老鼠在接受小男孩馈赠的饼干Z后，没完没了地提出各种要求。在阅读这个绘木故事之后，学生对故事的慕木内容冇所理解，但难以领悟故事隐含的主题——因果关系