地理读图学习论文

《地理读图学习论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈地理“图导图练教学法”的应用摘要：随着中学课改的进一步深化，对课堂教学的精细化要求越来越高。在地理教学中，地理和地图的关系十分密切，地图可以确泄地理事物的地理位置，表示各种地理作用事物的形态，阐明地理事物的分布，有利于培养学生观察、想象和思维的能力，并进行索质教育。利用地图进行教学是地理精细化教学最重耍的方法和最突出的特点，而“图导图练教学法”在教学过程中充分利用地图，是一•种良好的教学方法。关键词：地理；地图；图导图练教学法中学地理课程标准对于教师改进教学方法，提高教学质量提出了具体的要求：在教学中要发挥教师的主导作用，教师通

2、过课内外多种多样的教学活动形式，注重培养学生学习地理的兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性。在加强地理基础知识教学的基础上，使学生掌握学习方法，培养学生的口学能力。教师要有计划、有步骤的指导学生阅读地图、分析地图，掌握运用地图、解释地理问题的一些方法；使学生养成读图用图的习惯，形成空间概念，巩固所学的地理知识；培养学生在地图上独立获取新的地理知识的能力，加强直观教学。地理的直观教学，可以帮助学生增加感性认识，发展形象思维，更好的理解和掌握地理基本概念和基木理论。同时初级屮学地理教材的编写充分体现教学的精神，除了文字外还设置了大量的

3、地图。课文与地图相比较，地图是信息量大、主题鲜明、内涵丰富的图像表达方式。教材中拥有各种分布图、模型图、剖面图、统计图、景观图、演变图、数据图、综合图等地理事实材料插图和要领型、特征型、规律型、成因型的地理基木原理插图。地图被称为地理的第二语言，将地图作为主要教学媒体引导学生通过读图分析获得地理知识并卬证于课文。有利于培养学生的求知欲和信心，有利于学生对地理事物因果规律与分布特征的理解和记忆；通过填图、绘图、说图的技能训练，有利于强化学生的概扌舌、表达和记忆能力；通过图的变式训练,有利于培养学生举一反三的变通能力和教学反馈“图导图练

4、教学法”正是充分发挥教师的主导作用，指导学生通过动眼识图、动脑折图、动手绘图、动口说图等多项措施的训练过程，获取地理知识，培养用图习惯，发展地理智能，推行素质教育的良好的教学方法“图导图练教学法”，注重把学习的主动权交给学生，教师运用提问、讲解、归纳、辅导等方式引导学生通过白己读图、读书和实践來获得结论。下面我以《ttt界气温水平分布规律》为例，谈一下此法的运用。一、引导学生带着问题读图地图比文字叙述更准确、更直观，学生容易辨认、判断、理解，其丰富的内涵乂为分析、综合、比较、判断等思维过程提供了有利条件，所以读图是整个教学过程的先锋

5、。在读图时，必须选择能准确反映教材内容的图，提出问题，指导学生带着问题去读图，使读图具体有针对性。这就要求教师在备课屮钻研教材，挖掘地图的显性和隐性表现内容。区域地理小的位置、走向、轮廓、地形、河湖、气候资源、工业、农业、交通与城市分布等是地图的显性表现内容，而相关的成因、规律、特征等是地图的隐性表现内容，它们大都可以通过读图分析来认识理解，通过填绘说图來加深记忆。明确地图所具有显露性和潜隐性教学内容后，应确定如何指导学生运用地图学习，达到既定目标。例如，哪些需要通过读图识记,哪些需要分析加深，哪里些需要通过据图表述來归纳概括，哪里

6、些需要采用讨论、游戏等，教要具体落实在引导学生自读提问上。提问设计应具体明了，针对性强、富于启发，形式多样，切忌过于笼统和盲目拔高。如在讲授《世界气温水平分布规律》时，选择“1月、7月世界等温线的分布图”。提出问题：(1)等温线与纬线完全平行吗？(2)对比低纬度和高纬度气温有何不同？二、紧紧结合教材内容及时进行启发.引导教学的目的不单是让学生学到地理知识，更主要的是让学生掌握地理技能，形成较强的地理能力，通过读图把问题引向深入。提出问题，引导读图，通过读图找出新问题，这才是读图的目的，再通过启发引导，培养能力。例如(1)为何等温线与

7、纬线不完全平行？(2)为何等温线由低纬度向高纬递减，而不是从赤道向两级递减？三、应从多方面多角度读图，进行启发.引导一幅地图反应的内容是非常丰富的，应充分利用。把与教学内容有关的信息挖掘出来，从多方面多角度启发引导。如从南北半球等温线弯曲程度作对比，从1月、7月等温线凸出方向作对比，进而对学生进行启发引导，为什么南半球等温线比北半球平直？为什么1月、7月等温线凸出方向不一样？四、紧扣地图设计变式检测题教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。然而技能的形成需要有认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……最

8、终达到熟练的过程。这就需要根据教学内容，精心设计变式检测题，用于新课后检测，以便于教学反馈与调整。图的变式题可以从四个角度來设计。(1)整体到局部。如“资源”教学中，可利用东北三省的局部图就石汕、煤炭、铁矿、山河大势等重点提问。(2)