初中语言综合运用题

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1、初中语言综合应用常见题型及解题策略—、考点分析语言的实际运用和新式语言的表达，包括以下内容：1、语言表述①信息提取：从学习现象、事实材料、楹联中品读；②信息表述：从对联中表述人物故事，用文字把数学题表述出来，用一句话概括材料的内容、观点；③读图表述：新闻、历史画而、漫画、招贴画等；④读表表述：个人所得税、网络使用量等；2、语言运用：①语言简明；②句子连贯；③拟写广告词；④仿写句子、语段；⑤选词造句、造端；⑥续写、改写、补写等；从题型上看，主要有简述题、概述题、填空题、扩展题、读图体、读表题、开放题、问答题、选择题、想象题等多种题型。考点1:仿写句

2、子（1）内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和粘神实质要一致。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也耍在语意上体现出这种相互联系、相互呼应的关系。（2）句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一划线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写

3、的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写句子也应该是主谓结构是的句子。（3）修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。（4）字数要相等或大致相等。考点2:广告词和串台词所谓广告，是指向公众介绍比如商品、服务或文娱、体育节目等的一种宣传方式，一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。公益广告，则是指为了社会的公共利益而作的广告。如说普通话、公民义务献血、戒烟戒酒、坏保、扶贫济困、交通安全、社会公德等等，题材广泛，贴近生活。编拟广告词时可注意以下几点：（1）语言

4、质朴。就使用日常通俗朴实的口语拟制公益广告词。如以“说普通话”为内容的公益广告词：“推广普通话，靠你、靠我、靠大家”、“说好普通话，走遍神州都不怕”；再看以“公民义务献血”为内容的公益广告词：“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”、'‘一份血，万份情，无偿献血最光荣”、“无偿献血，用爱心为生命加油”、“一滴血，一片心，一份爱”等。语言质朴无华，给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡淡才是真”的创作意境。（2）多用修辞。运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些、感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷

5、。比如可以运用对偶修辞，让广告词拟制成短小精悍的“对子”。请看：“珍爱生命，远离毒品（禁毒）”、“送出一份爱心，收获明媚阳光（关爱他人）”、“树木拥有绿色，地球才有脉搏（环保）”、“消费促进维权，维权促进消费（维护消费者合法权益）”等。还可以运用双关修辞，请看以“说普通话”为内容的公益广告词：“会说普通话，'知音'遍天下”、“'知音'才更知心一一请讲普通话”。这里的“知音”谐音双关，用得非常恰切。另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞，使广告词亲切形象，富有感染力。（3）注意押韵。如果在拟制上注意到押韵，可便于读者（观众或听众）记忆。请看以“'生态

6、安徽’建设”为内容的公益广告词：“生态安徽大家创，持续发展奔小康”、“打造生态安徽，建设小康社会”、“山川秀美，生态安徽，美好家园，小康社会”等。还有上文举到的“会说普通话,'知音’遍天下”、“说好普通话，走遍神州都不怕”等都朗朗上口，一看或听就能记住。串台词类型：一是串节目与主题，这类串台词一般出现在节目的开头与结尾；二是串节目与主体，主体是指与节目相关的个人或单位，或是一般的听众；三是串节目与节目，这类串台词出现的频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。串台词的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却

7、穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体,会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的效果。考点3:提炼信息本考点主要考察从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。要求能透过字而意思,体会言在此而意在彼的隐含信息；能全面地解读材料，准确地提炼材料所包含的所有信息；能准确迅速地提炼材料的主要信息；能根据实际需要，迅速准确的提炼文章的相关信息，对阅读材料能够按要求作出恰当的处理。主要题型有：1、透过材料的字血，准确的表述意在彼的隐含信息；2、整体把握材料（包括图表和图

8、徽），准确的提炼材料中所有的信息，并用简洁的语言表述：3、准确地概括材料的主要信息。考点4:文转换图文转换综合考察对材料的分析能力，要从