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时间:2019-11-15
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1、磨砺教育课例编写“磨砺教育”课程纲要课程内容及要求一年级:1、新的挑战——迅速、准确地摆放学习用品,持续静坐;(学习习惯)2、结交新朋友——主动认识10名新同学并记住对方的姓名;(人际交往)3、优秀的信使——用口头语言迅速、准确地传递信息;(人际交往)4、让我自己来——在家长的指令下准备好次日的学习用品;(学习习惯)5、“借书”——按规则完成借书任务,违反任一规则者淘汰;(遵守规则)6、我知我家——准确说出家庭住址、家庭电话及父母的电话;(自我保护)7、晒晒我的房间——看谁的房间干净整齐(图片介绍);(生活自理
2、)8、错误的代价——按规则完成团体竞争活动,违反规则的同学将接受相应的惩罚。(遵守规则)二年级:1、猜猜我是谁——通过彼此的合作,从他人的反馈中认识自己,体会被人理解的感受,建立信任感;(人际交往)2、不犯同样的错误——及时认识和改正行动中的错误;(意志的自制性)3、排除干扰——在一定的干扰环境中坚持完成事先确定的行动;(意志的坚持性)4、选择伙伴——自主结成团队共同完成一项活动;(人际交往)5、责任在我心——在一系列指令下完成某项行动,体验不全面掌握指令而造成行动失败的后果;(责任感)6、学会判断——在多个不同
3、的指令下自主选择行动方式(家长配合);(意志的果断性)7、重复书写——多次重复书同样的内容而能控制自己的情绪并能保持书写的质量;(学习习惯)8、我是小主人——提一职务协助老师管理班级事务,感知集体中每个人的义务。(责任感)三年级:1、校园寻宝——在多个书面、口头语言指令下到达指定目的地完成相应的任务;(遵守规则)2、结伴同行——掌握与同学建立信任关系的技巧并学习如何承担责任;(人际交往)3、心中有他人——懂得尊重别人,关心他人的重要性,培养学生能为他人着想的好品质;(人际交往)14、面对委屈——在教师的误解下能够
4、选择和采取正确的行为方式;(人际交往)5、“安全第一”——规避不安全因素采取适当的行为;(自我保护)6、我会控制——在诸多的情绪干扰中坚持完成既定的行动;(意志的坚持性)7、公平竞争——在明确目标的前提下,自觉选择公平的方式完成行动;(遵守规则)28、坚持就是胜利——在身体较为疲劳的状态下坚持完成行动。(意志的坚持性)四年级1、倾听的艺术——通过体验听觉游戏,懂得倾听的重要性,学习倾听的技巧;(学习习惯)2、等待的魅力——在规定的情境中设置需等待的环节,从而懂得自觉掌握、执行公共规则;(遵守规则)3、阅读悦明理—
5、—通过阅读欣赏有关“两难道德判断”的故事,具备初步的辨别是非的能力;(判断、分析能力)4、为他人喝彩——同学间进行优点大轰炸,找出别人的闪光点,增进彼此的理解;(人际交往)5、我护我家——举行安全知识抢答赛,掌握在家里要具备的安全自护能力;(自我保护)6、指手画脚——用动作展现自己要表达的词语意思,懂得相互配合,相互支持;(人际交往)7、情绪风暴——通过画“手掌情绪图”了解不良情绪的危害,学习调节自己情绪的技巧和方法;(情绪情感)8、付出者的收获——通过完成高难度的挑战游戏,体会只要坚持行动最终就能获取成功的喜悦
6、。(意志的坚持性)五年级1、学会制定计划——尝试设计一天、一周、一月或一学期的学习计划,并坚持按计划完成;(学习习惯)2、好书与我——学会选择适合自己的书籍,坚持阅读;(学习习惯)3、诚信待人——理解和体验做人要诚实守信,学会尊重他人;(人际交往)4、好友同行——学会处理与朋友之间的矛盾冲突,使友谊加深;(人际交往)5、直面挫折——知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣;(意志的自制性)6、三省吾身——懂得反思自己,学会反思;(意志的坚持性)7、适时放松——学习自我调节的方法,提高适
7、应能力;(情绪情感)8、拒绝诱惑——了解吸烟、酗酒、迷恋网络游戏等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。(自我保护)六年级:1、选择适合自己的学习方法——从自己的实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合有效的学习方法;(学习习惯)2、自我理财的好习惯——了解基本的金融知识和工具,能到银行办理简单的业务,培养理财的意识;(生活自理)3、男生女生齐动手---了解男生与女生不同的社会角色与角色下的行为,鼓励扬长避短;(人际交往)4、情绪调节——学习应对考试焦虑的方法,合理调节不良的情绪;(情绪情感)5、追星的少
8、年---端正榜样学习态度,科学理性;(意志的自制性)6、最佳的复习总结方法——同学交流之中,找寻最适合自己的复习方法;(学习习惯)7、学会换位思考——学会换位思考,以促进与他人的顺利沟通,建立和谐的人际关系;(人际交往)8、为升学做准备——了解中学生活的特点,培养学生面对新生活的积极态度。(情绪情感)编写格式(一)活动目的(二)知识准备:积极心理学理论(活动重点、难点)(
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