专题五--探究题

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1、专题五探究题一、基本考点考点1.实验探究（1）学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现彖的观察、记录和分析等可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。（2）实验探究的步骤：实验探究观察现卷i己录现象或数据片结果科学分聊得出结论。（3）观察实验的基本要领是：①关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点等；②关注物质的变化过程及其现象，对物质在变化前、变化中和变化后的现彖进行细致的观察和描述，并进行比较分析，得出正确可靠的结论。二、能力与综合考点考点2・化学实验报告及填写（拓展考点）（1）化学实验报告的格式。实验名称o实验

2、目的O表1-3-5实验的内容和装置图观察到的现彖结论、解释和化学方程式（2）化学实验报告的填写。①根据实验现象，做好记录，认真填写实验报告，养成良好习惯和实事求是的科学态度；②填写时要注意实验现彖，实验结论或解释的不同。（3）解答这类题目的一般思路是：实验名称一实验目的一实验原理（或实验假设）一实验步骤、装置一实验现象一实验现象分析、解释和实验结论。考点3.科学探究（探究性考点）（1）科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式；科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”（包括设计实验方案、进行实验等）、“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节

3、。（2）化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。科学探究是一个合作过程，只有积极参与才能亨受到探究的乐趣。三、创新考点考点4・化学实验设计（渗透新课标理念考点）⑴化学实验设计的原则:①科学性原则;②可行性原则;③安全性、节约性原则；④效果明显。（2）化学实验设计的内容：①实验目的；②实验原理；③实验用品；④实验装置和操作步骤；⑤实验注意事项；⑥实验记录；⑦实验结果与讨论。四、探究题类型1、过程方法类探究该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究课题，然后针对课题呈现出过程或方法中的一部分，让学生结合自己所

4、学知识，来完善过程或方法屮的另一部分。解答时要在充分考虑探究课题的基础上，根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。2、过程方法类探究该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究课题，然后针对课题呈现出过程或方法中的一部分，让学生结合自己所学知识，來完善过程或方法中的另一部分。解答时要在充分考虑探究课题的基础上，根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。3、全过程类探究该类试题的特点是对科学探究基本过程进行全方位考察，体现探究学习的全过程。解答吋，要注意结合实践经验和亲自体验，始终围绕提出的问题，用观察到的现象和纪录的数据、事实进行推理和判断，思维要具有开放性。1.

5、四硫化钠（N'S,）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na.S・+（）,+2H.O—XSl+4Na（）H.0【实验资料】①受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）。②硫代硫酸钠（N82S2O3）可溶于水，常温下与溶液不反应。【实验过程】①取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中，加热（如图1所示，夹持装置已略去），制得Na2S4,反应为12S+治2、乜§+2Xq§Q+4CQ,,x的化学式为蘸有浓NaOH溶的主要成分维生素C（C6H9O6）碳酸氢钠（NaHCO3）柠檬酸《6凤07）t1，丨T""「—•Ln勾1閔2②冷

6、却后，取下棉花，入置一段时间，再向该试管中加入10ml水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据町（如图2所示）③将该试管插入水中（如图3所求），按下橡胶塞，观察到,塞紧橡胶塞。将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2,理论上h!：h2=2.某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。探究一：该气体的成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、02、co、出、N2O小明说：不可能含有N2，因为O小芳说：不可能含有CO和H2,因为从药品安全角

7、度考虑,出易燃易爆,CO该小组同学认为：该气体可能含有C02、02中的一种或两种。【进行实验】实验编号实验操作实验现象①将乞体通入澄淸的石灰水中澄清石灰水变浑浊②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得岀结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有，写出该反应的化学方程式（2）由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显性。1.仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：（1）操作③用玻棒搅拌的目的是②B右灰「研磨、噢闻现象山有氨的刺激

8、性气眛样品③水.无色搅拌溶液Ba（N（）32iW液、稀UNO,：►现象IIIAg