专题十四实验探究

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1、专题十四实验探究一、选择题（本大题共12个小题，每小题只有一个符合题意的选项，不选、错选和多选均不给分，每小题2分，共24分。请将答案序号填入下表）题号1234567891()1112答案1•青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的A.观察B.实验C.假设D.做结论2.为了检验长期暴露在空气屮的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的是A.放入水中，看是否全部溶解B.滴加稀盐酸，看是否有气泡产生C.滴加酚瞅，看是否变色D.用手接触，看是否有滑腻感3.某同学设计的下列各实

2、验方案中，你认为不能达到实验1=1的的是A・用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气B.加入适量的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HC1C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气D.用石蕊试液鉴别澄淸的石灰水和氮氧化钠溶液4.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动■活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到A.注射器内有液体B.瓶中液面明显上升C.长颈漏斗内液面上升D.长颈漏斗下端管口产生气泡5.在实验室用盐酸与氢氧化钠溶液作用，探究中和反应时，看不到明显的实验现象。此时,采用下列一些做法，其中正确的是A.用稀硫酸代替盐酸B.放弃对中和反应的实验探究c.用氢氧化钾代替氢氧

3、化钠D.实验前向氢氧化钠溶液中滴加2滴酚臥试液6.对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现彖的分析合理的是A.向某无色溶液中滴入酚瞅试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液B.向某无色溶液中滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是盐酸C.某白色固体与熟石灰混合后加热，产生可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体，证明该固体是钱盐D.把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳、/萦色高铤酸钾溶液7.根据维生素C能够使紫色高犠酸钾溶液褪色的原理，川右图所示的实验可以测定出苹果汁和橙汁屮维生素C含量的相对多少。要得出正确结论，实验过

4、程中不需要进行控制的条件A.烧杯中溶液的体积B.两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C.烧杯屮紫色高镒酸钾溶液的浓度D.胶头滴管滴出的果汁的滴数2.同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2溶液中，镁条表而有气泡产生。对于这•-异常现象产生的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论，其中没有意义的是A、甲同学推测该气体可能是仏，并收集气体用点燃法检验B、乙同学猜想该CuCL溶液呈酸性,并用pH试纸检测C、丙同学川锌粒与该CuCL溶液反应，观察是否有气泡产生D、丁同学用镁粉与该CuCL溶液反应，观察产生气泡的快慢3.为研究铁丝的粗细对铁在氣气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是A.

5、在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验空代中氧气含*的测定4.小明用右图装置來测定空气屮氧气的含量，对该实验认识正确的是A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C.红磷燃烧消耗空气屮的氧气，使容器内压强下降，水面上升D.红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度11.实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是ABCD区分的物质生

6、铁和钢人造丝和蚕丝碳酸钠和硫酸钠酒精和白醋第一方案取样，分别加入硫酸铜溶液观察颜色取样。溶解，再分别滴加无色酚瞅溶液取样，分别闻气味第二方案分别川磁铁吸引取样•分别点燃，闻燃烧时产生的气味取样，分别加入氯化f贝溶液，观察有无沉淀取样,分别点燃12.小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下。由卜表判断，不能做指示剂的是••植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中A牵牛花瓣红色紫色蓝色B胡萝卜橙色橙色橙色C紫萝卜皮红色紫色黄绿色D月季花瓣浅红色红色黄色二、填空与简答（本大题共4个小题，共26分）13.（9分）小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉

7、④托盘犬平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水O硫酸铜©水请你与小红一起完成如下实验：（1）若要探究牙膏小是否含有碳酸钙，需要用到的物晶是（填序号）(2)若要探究恢钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是(3)若要利川上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验屮发生反应的化学方程式：(4)请利用上述物阳设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。(3分)我选择的方法是:我的实验方案是(5)除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有(举一例)：(2分)13.(5分)某校同学，在学完“碳的