中考化学复习运用信息技术实现高效课堂【资料】

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1、中考化学复习运用信息技术实现高效课堂于万云甘肃省定西市临洸县太石镇龚家人庄学校，甘肃临沈730500摘要：为了更好贯彻索质教育，利用信息技术展示新奇有趣的化学问题创设情境、演示化学反应的微观过程、化难易轻松突破教学难点、营造轻松环境、使化学札I关知识条理化、演示错谋操作造成的后果加深印象、引导学生自主探究性实验等，充分利川信息技术直观形彖、容量大、高效的优越性，将信息技术与化学中考复习教学有机融合在一起，可以比较好地解决复习教学中师生双方都存在的被动问题，化繁为简、化抽彖为直观，使得枯燥的复习课变的冇趣味性，学生学习理解更容易更轻松，教师

2、教的更高效。关键词：初中化学；中考复习；信息技术；高效课堂在提侣素质教冇的今天，社会各界都在提侣给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕牛都耍研究的课题，把老师和学牛都从题海和加课中解放出來，让教师快乐地教，让学生快乐地学。在全面侣导高效课堂的人背景下，传统的教学理念、复习方法已经跟不上时代发展的步伐，课时不足与复习内容繁多的才盾正H益突岀，这就需要重新审视怎样构建高效课堂，以进一步向四十五分钟耍效益，让学生主动学习，全而发展。比如生本教育就提倡“为学生好

3、学而设计的教育”，所以我们教师要做的很重耍的一件事就是如何设计教学，使得学牛在课堂教学屮更容易获得知识，更快乐，更有兴趣。随看社会牛产力的发展，现在屮学的办学条件改善了很多，多媒体教室、电子白板进入学校，信息技术的发展无疑给教学带来了新的生机。现在好啦，“教师手中鼠标按，学生眼睛闪闪亮，快快乐乐一节课，重点难点全把握”。按照新课程理念、新课改精神，结合学牛特点及前复习课的现状，现将我探讨运用信息技术优化复习课高效课堂的设计与实施的一些做一论述。（1）超文本技术突破传统的化学学科逻辑结构，将线性的化学知识结构变为网状的、多结构化的形式，给学

4、主选择不同学习顺序的机会。（2）网络技术极人地丰富了化学学习资源，将教学内容无限扩展，在传统教材外建立起一个动态的化学教学信息资源库。（3）现代教育技术优化化学知识的呈现方式，可借助多媒体技术动画的手段更逼真、更形彖、更动态地模拟物质微观结构及具变化情况，帮助学牛学习。一、中考化学复习课的现状从课堂教学情况看，多数教师教学能力较鬲，不断学习新的教学理论，教学理念较新,教学方法比较灵活，能够创造性开展教学及研究工作。但也有个别教师观念比较陈IH,复习教学缺少个性，不能突破原有中考复习的定势，不少人热衷的还是知识的简单再现和习题的反复训练，课

5、堂教学呆板，气氛沉闷。不少教师为考试而教，学生为考试而学，加上新课学习时间紧张，结束仓促，不少学牛在学习过程中吃了夹牛饭，身心疲惫，学习效率低卜对学习失掉兴趣,，甚至厌恶学习，严重彫响了他们身心素质的发展。从中考复习的现状看，低效复习甚至无效、负效复习课依然存在，这与我们初中化学课程改革及全而推进素质教育的要求很不和谐。总之，在深入推进课程改革和全而落实素质教育的人背景下，要搞好化学课复习工作，需耍我们一线教师必须思考和而对这样一个问题：什么是高效课堂、如何提高化学复习课的有效性呢？在初中毕业班的教学在每个教学阶段中都不会让任课老师感到轻

6、松，尤其是复习阶段，教师不免发愁，原因不少：一是学生平时所学的内容都要进行整理和归纳，每节课的教学内容很多；二是教师讲授就凭一张嘴，顶多再加上几种学习资料，讲快了学生来不及听，讲慢了又怕完不成教学任务；第三个原因最让人无奈，复习课对学生已经没冇新鲜感了，学生的精力没冇上新课那样集中了，老师要凭这张嘴勉强能把学生的注意力拉到黑板上来，但要使课堂气氛活跃起来可真不容易。二、运用信息技术为师生提供丰富的教学资源，从而提高教学效率(一)信息技术为教师和学生提供富的资源网络资源极大地提高了师生课前准备工作及学习的效率，耍查找某一个知识，只耍在计算的

7、搜索中输入相关的词句就可以在很短的时间内找到需耍的信息，而口对以通过复制、粘贴、剪切等手段轻松地完成白己要找的内容，很大程度上节省了时间。以往当我们急需某一方而的知识时，可能耍去图书室查阅或者询问他人，这样费时又费力，在很大程度上很不方便，计算机则较好地解决了这一问题，它可立即为有问题的人提供帮助。计算机与互联网连接，为我们提供你所想耍的知识，方便快捷的操作方式，何乐而不为呢？(-)运用信息技术提高教师的教学效率计算机的存储量比世界上最大的图帖馆的存储量述大，也就是说，计算机的知识量很大,有数据显示，一个人要想过目英特网上的全部知识，需要

8、700年的时间。我们平时只限于书本，且有时还要到图书室去查找资料，这样一來，不但知识面狭窄，也难于提高教师的教学效率。利用计算机知识，能拓展学生的知识面，从而使学生获取人量的、丰富的知识，由此