七(上)探究教案

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1、泌_学年度第丄学期教学进度表周次教学进度实验操作1保护藏羚羊第一阶段(1)(2)2保护藏羚羊第二阶段(3)(4)3保护藏羚羊第三阶段(5)(6)4保护藏羚羊第四阶段(7)(8)5国庆放假6燃放烟花爆竹的利与弊第一阶段(1)(2)7燃放烟花爆竹的利与弊第二阶段(3)(4)8燃放烟花爆竹的利与弊第三阶段(5)(6)9燃放烟花爆竹的利与弊第四阶段(7)(8)10期中考试11天然农药第一阶段(1)(2)2014学年度第1学期教学进度表周次教学进度实验操作12天然农药第二阶段(3)(4)13天然农药第三阶段(5)(6

2、)14天然农药第四阶段(7)(8)15热水瓶的保温效果与盛水量的关系第一阶段(1)(2)16热水瓶的保温效果与盛水量的关系第二阶段(3)(4)17热水瓶的保温效果与盛水量的关系第三阶段(5)(6)18元旦放假19热水瓶的保温效果与盛水量的关系第四阶段(7)(8)20期末考试21期末收尾工作22教材分析一、课程目标探究型课程的目标是，通过学生自主学习、开展课题研究活动，在其实践的过程中，着重培养学生发现问题、应用知识解决问题的能力，以及学生的创造性学力。中小学研究型课程指南中指出，学生应该参与社会，认识自我，

3、初步养成关心自然的环保意识和关心他人、关心国家、服务社会的公民意识。能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是，敢于提出不同意见，在研究过程中能严谨踏实、刻苦钻研、不怕困难、持之以恒。经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。二、对于学生的学习评价要充分发挥评价的导向、指导，激励和调控作用，变过去重

4、视结果评价转化为重过程评价，引导以参与性、鼓励性为主的发展性评价，允许学生失败与反复，强调学丰创新精神与创造能力的培养。学情分析本学期我担任七(2)班的探究课。该班人数分别为37人。七(2)班学生思维较为活跃，有大胆的想象力和探索能力。所以本学期我要做的是鼓励规范2班学生探究的计划制定等。从年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣•生理上，学生好动,注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住

5、学生这一特点，发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。七年级学生已具有观察、发现问题和解决问题的能力，学生在生活中能辨别哪些现象存在问题，但是他们在对现有资料进行有效筛选上，还缺乏一定的能力,在了解问题的各种后果及其严重程度的基础上，找出构成问题的关键因素的把握上存在一定的问题。他们的年龄决定了其认识事物往往停留在感性层面，他们好奇心强，渴望解决问题，喜欢尝试，喜欢动手，根据这些特点，可以采用观察、讨论、总结，介

6、绍等方式、方法实施教学。课题：保护藏羚羊第一阶段制定探究计划教学目标：1•关注藏羚羊保护问题，提高发现问题、提出问题的能力。2•能通过讨论、交流，明确探究方向，制定课题探究计划。教学重点：提高发现问题、提出问题的能力教学难点：制定课题探究计划教学过程：教学过程设计意图一：创设情境师：*播放课件，穿插讲解，引起学生对保护藏羚羊的关注。生：*观看课件，交流内心感受或产生的疑惑。通过播放一些藏羚羊被屠杀的血腥场面，激发学生对藏羚羊的保护意识，但不宜过多，注意控制学生情绪。二指导学生确立课题师：*请学生交流自己对有

7、关保护藏羚羊的哪些问题感兴趣。*组织学生对问题进行归类。生：*交流想法。*对想探究的问题进行归类，确立若干课题，分小组开展探究。提示学牛选题时应考虑科学性、可行性、新颖性等因素。可探究的问题很多：藏羚羊的保护现状如何？藏羚羊人工驯养繁殖技术的发展情况如何？反盗猎藏羚羊的措施有哪些？三指导学生制定探究计划师：*要求学生根据课题制定探究计划。*巡回指导。生：*各组明确要查找的资料内容，制定探究计划。*听取教师指导，小组讨论、完善探究计划。引导学生根据所确定的课题分析需要查找哪些方面的资料，并从资料性质和现实条件

8、岀发确定合适的查找途径。回顾探究计划的内容要素。作业布置：1.制定探究计划2.查找资料教后感：课题：保护藏羚羊第二阶段收集、整理资料教学目标：1•能通过网络、图书、报刊等途径收集有关藏羚羊的生活习性、种群现状、已有保护措施等方面的资料。2•能对资料进行摘录、筛选和分类。教学重点：能通过网络、图书、报刊等途径收集有关资料教学难点：对资料进行摘录、筛选和分类教学过程：教学过稈设计意图一：指导学生收集资料师：*指导学生