0410运用多媒体手段提高教高质量

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1、运用多媒体手段提高教学质量我是怎么上好经贸地理课的捉高教淫质量的方法冇很多种，但运用多媒体教淫手段不失为较好的一种。多媒体是集数据、文字、图形与图象为一体的综合媒体。而多媒体教学以图声文并茂的方法，拓宽传统教学方法、加快教学节奏，改变学生接受知识的兴趣程度和学习方式，增大课堂教学的信息量，使学生从感性和理性思维的角度，审视学习的知识和技能。这种以更主动投入学习的态度对教高质量的提高无疑是十分有益的。一，运用多媒体手段组织教学的必要性国际经贸地理是货代专业的基础课，从性质上来说从属国际贸易，阐述国别经贸的

2、核心内容，冇利于开发学生的宏观思路。而上好这门课要调动教师学生两方面的积极性，而运用多媒体教学是上好这门课的最佳教学手段。首先，从教学主体上看，教师为捉高教淫质量需要认真探索，改进传统的教学方法和教学手段，努力摆脱一支粉笔、一块黑板、一本书的教学习惯，实行教学的创新。而学生也已厌恶了上课记笔记，考试背笔记的被动学习方式。单调的语音，黑板上枯操的文字，老师的一张一成不变的脸，在45分钟或90分钟的教学时间，学生享受不到新鲜的画面。而多媒体教学克服传统教学方法的不足，使学生产生新鲜感，从而培养学习的兴趣，实

3、行从被动到主动格局的转化，调动了学习的积极性。其次，从教学内容上看，国际经贸地理涉及众多的知识，整门课要讲到26个国家和地区，50座城市，四种运输方式20条运输线路。光靠老师从理论上阐述，不能形成学生的感性认识，就会有种空洞说教的感觉。假如配置以挂图上课，也会因画而太小、色彩的不丰富、单调挂图动作等影响教学的节奏，达不到感性与理性的最佳结合点。而多媒体以丰富的画面、清晰的图片、众多的感性素材满足学牛的视觉需要，他们不再用一节课的吋间看老师不变的脸，他们会用眼球洞察屏幕上的一幅幅画，他们还会窃窃私语，与周

4、边同学谈论画面上他所知道的内容，形成一种融洽的课堂气氛。第三，从教学对彖上看，书本上的数据陈旧、知识老化，不能适应教学上的需求。国际经贸地理课不同于其他的课程，国际经贸关系每天毎时都在发生变化,课木绝对跟不上形势发展的需求。以美国为例，书木上还在讲屮美关系的主要障碍是最惠国待遇等，而现实是两国贸易已止常化，中国已加入世贸组织，两者是怎样以WTO的规则办事。以陈旧老化的知识传授给学生，那是误人子弟。而且，老师教学即传道、授业、解惑,我们给学生的不是面包而是猎枪啊。所以多媒体教学更多的是注重方法的教育，上课

5、信息量大，节奏快，预习内容多，需要学生不断从网上搜索Hifiasja■■■于■law・■oi的oiccamwwrm«mi9r马•:，

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7、JI信息来满足对知识的渴求。运用多媒体手段组织教学的可能性业甲位子flfii机关服务局外贸发展局投资促进局经济合作局许可证局报刊总社交流中心坛训中心外贸中心电子商务中心鉴定中心硏究院运用多媒体教学是教学上全新的理念，是利用现

8、代科技手段更新教学方法的最佳途径，多媒体教学冇利于质量的提高。但多媒体教学只有得到学校的领导、教师、学生的支持,以及多媒体技术上的支持，才能得以实现。首先，源之学校领导的支持。多媒体教室的具大投入，莊外经商机构子站亚洲丙亚非美大欧洲国际组织港澳百会、协会、学会子站1＞商会协会学会埃及喀麦隆科特迪瓦加蓬赞比亚尼日利亚巴西几内亚莫桑比克马里肯尼亚坦桑尼亚往往使学校领导望而怯脚，资金的匮乏，使教学资源无法优化配置。或者，领导缺乏现代科技手段对教育支持的意识，还是以传统私梨手段组织教学。或者，以抗大的方法组织教

9、学。往往认为一块黑板，一技粉笔，几本教材就足已，提高教学质量仅是教师行为。在这种思想的指导下，捉高教学质量不从手段上入手，多媒体教室的建立正是要等到猴年马月了。其次，源之教师的支持。备一次课，教一辈子的书，这样的老师最好当，也最省心。当老师不是累在课堂上，而是累在备课屮。资料的收集、整理，教学方案的设计策划等都是费尽教师心血的工作。而今还要进行多媒体教学，你会使用电脑吗？你能制・"■■oMIMIA中华人民共和啊商务部誰MmryofCcmmeroeoftwPeople**RepubicofChra—HII

10、UuUJU，ll」.