103-科学探究：浮力的大小教案

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1、10.3《科学探究：浮力的大小》教学设计编写：吴云春课型：新授课时间：2017-4-19【学习目标】1・知识与技能：知道阿基米德原理，会计算浮力的大小2•过程与方法:通过实验和理性探究，理解阿基米德原理，体验研究阿基米德原理时运用的科学方法。3•情感、态度与价值观⑴结合阿基米德的故事和探究活动，激发同学们勇于探求科学真理的热情，体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。【教学重点与难点】重点：阿基米德原理难点：阿基米德原理的运用【教具准备】多媒体课件，实验相关器材【课前准备】1・请把浮力的定义写在下面。2•请描述称重法测

2、量浮力的一般步骤。3•简要描述影响浮力大小的因素。【课前预习】1•浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于O用公式表示就是，这就是两千多年前阿基米德发现的O2•无论物体是漂浮、—还是沉在水中，它所受的浮力都等于o3.物体在气体中也受到浮力。氢气球脱手后会上升，就是因为。阿基米德原理也适用于。【新课导入】1.介绍阿基米德的生平简介。2.讲解故事国土给阿基米德出的难题。【实验教学】浮力大小与它排开水的多少有关，可以用实验来验证。器材：弹簧测力计、细线、水、烧杯、溢水杯、小物体。一、用实验验证阿基米德原理(学生观察讲述实验原理

3、、用具、过程)2、过程:3、数据记录表物块重力/N弹簧测力计示数/N浮力/N烧杯重力/N烧杯水总重力/N溢出水重/N二、阿基米德原理(引导学生通过实验数据进行阿基米德原理推导)阿基米德原理的内容:o用公式可以表示为F浮二二O在公式当中G排表不的是；P液表不的是；V排表示的是三、阿基米德原理的应用无论物体是漂浮、悬浮还是沉入水中，它受到的浮力都等于它排开的水所受到的。阿基米德原理不仅适用于液体而且还是—O四、积累求浮力的4种方法：(1)公式法：F浮=G排=p液gV排(2)称重法：尺浮=G—F示(3)漂悬法：F浮=6物(4)压

4、力差法：尺浮=卩向上一F向下【巩固运用】1、判断（1）、物体的体积越大，受到的浮力越大。（）（2）、物体的重力越大，受到的浮力越大。（）（3）、物体受到的浮力与它排开液体的密度有关（）（4）、密度大的物体受到的浮力反而小。（）（5）、物体受到的浮力大小与它的运动状态有关（）（6）、漂浮在液而上的物体比沉入底部的物体受到的浮力大（）（7）、物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，物体受到的浮力就越大。（）2、用手把一乒乓球按在水底，放手后，球上浮，最后漂浮在水面，此过程中浮力（）A、逐渐增加，但小于重力。B、不变，但大于重力

5、。C、先不变，后减小，漂浮时等于重力。D、先大于重力，后小于重力。3、如图，体积相同的四个球甲、乙、丙、丁,在水中静止，所受浮力最小的是（）A屮B乙C丙DT4、将同一物体分别放入三种液体中，如图，则物体受到的浮力（）A、在水中最小B、在盐水中的最小C、在煤油中的最小D、一样大5、一轮船在长江中航行时，浸入体积为5000m3,它到的浮力是多大？6、一物体重力40牛，把它浸没在水中称，测力计示数为30牛，物体受到的浮力是多大？它的体积又是多少？（g取10牛/千克）【课后作业】1.完成课本68页“自我评价”1-3。2.练习册上对

6、应的练习题。