③会计专业建设发展基础调研报告

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1、北京市财经学校会计专业以工作过程为导向课程开发基础调研报告2009年3月一、基础调研背景随着知识经济的到来和全球经济-•体化进程的加剧，会计作为一种“商业语言”，已成为人们在全球范围内从事任何一项经济活动的前提和基础，在企业经营管理屮发挥越来越重要的作用。与此相适应，对会计专业人才的素质耍求也大大提高，迫切需耍大批既懂理论,又有很强实际操作技能的高素质会计专业人才。会计专业是我校的传统专业，在近30年的专业发展历程里，我们为北京国家机关、事业和企业单位，特别是金融业培养了大批的初、中级专业人才。专业的建置全面、成熟，且在教育教学中运行的有条不紊。但这并不

2、排除我们如同全市各职校同类专业一样，在新的经济形势下所而临的制约未来发展的问题是一致的。目前中职学生整体素质的卜•滑已经成为不争的事实，因此要真正实现会计专业的理想培养目标，现冇的学科化教学体系以及m—强化学生专项技能的教学模式是难以实现的，学生在学校具备的各种单项技能难以转化成一种综合能力，学生只会机械照搬，面对实习单位各种新情况、新问题，束手无策，无法灵活运用知识，科淫判断和从容处理，无法适应而对的工作环境。如果我们不而对现实，不寻求突破，就不会有会计专业的立足。为此，会计专业的课改势在必行。近30年的专业发展历程中，会计专业历经市场风雨的洗礼，多年

3、的积淀和积累为成为新一轮以工作过程系统化为导向的课程体系改革奠定了坚实基础。二、基础调研目的和意义(-)调研目的了解市场需求，进一步明确会计专业设置、专业定位、专业内涵；了解岗位(群)需求情况，明确中职毕业生就业岗位、人才规格要求，为进行典型职业活动分析捉供依据。1、了解会计专业所对应的产业结构发展现状及未來发展趋势、国家相关产业政策以及首都经济建设与社会发展对会计专业人才的需求状况。2、调查会计岗位屮能适合屮职毕业生的职业岗位群，了解会计相关岗位对屮职毕业生的职业素质和能力要求，包括：职业道徳和行为与态度、文化素质和专业知识、职业技能和职业能力以及身心

4、健康等方面的要求。3、调查与会计专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书。了解国家对从事会计职业人员的职业认证要求，企业对于会计相关资格证书认可程度。(-)调研意义1、基础调研和分析是职教课程开发的基础性工作，对于完成整个会计专业的课程开发，确保会计专业核心课程标准的科学性，使开发工作真正保质保量高效的完成，具有十分重要的意义。2、课改工作过程是艰苦的，对于会计专业全体参与课改的专业教师而言，亲历课改工作全过程，意义非凡。一线的专业课教师，如果仅仅知道课改，而不去亲自经丿力课改的工作过程，是无法想彖课改的必要性的。只冇每一位专业教师亲历课改，亲历基础

5、调研的每一个细枝末节，才会对我们的教学产出、企业的人才需求、岗位需求等方面的落差之大有切肤的体会，这种宝贵的体会是我们课改工作的基石和推进的动力。三、基础调研工作过程(-)组建调研组织为了获得较为充分的调研资料，取得被调研单位的支持、配合，并且保证信息资料的真实、科淫、及时，成立“会计课程开发基础调研工作组”。主管领导：韩联校长组长：李志伟主任行业专家：姓名性别工作单位职务职称注册会计师注册税佟美英女中审会计师事务所项目经理务师北京金都房地产有限责任公薛莲女副总经理高级会计师司中信银行股份有限公司总行营周闽男总经理高级经济师业部机构业务部李杰女中鸿信国际

6、拍卖公司财务部财务上管高级会计师工商银行北京分行王府井分理财富客八经理果佳群女金融理财师处成员：参与课改的全体会计任课教师（二）确立调研方法1、采用问卷、访谈和座谈法进行调研。发放问卷和冋收问卷应加强电话跟踪，以保证所发的问卷能及时收冋，提高冋收率。访谈要经过预约、寄送调查提纲、当而访谈的过程。座谈需要考虑岀勤率和座谈的延续性，耍通过冇效的方法请企业支持此项工作，并保证参加者准时出席，有准备地发表意见。2、采用资料收集、文献检索的方法调研北京市政府官方网站、教育部官方网、人民网、北京职称网、中华会计网、北京市教育委员会网站等权威性网站，搜集行业政策，行业

7、标准文件等资料，为我们了解会计专业所对应的产业结构发展状况及未来发展趋势、国家相关的产业政策以及首都经济建设与社会发展对会计人才需求的影响提供政策依据。（三）明确调研内容1、调研会计专业所对应的北京市产业结构发展现状、未来发展趋势及会计人才结构情况，突岀首都经济的特点，了解首都经济建设与社会发展对会计人才的需求情况。2、调研用人单位对会计人员素质的综合要求，明确中职学生面向的职业岗位群、职业能力要求、职业资格证书，对中职学校培养方向进行较为合理的定位。3、借鉴参考屮职学校的会计专业的招生、就业情况，近三年各校招生情况、分配就业行业、就业单位规模和就业岗位

8、状况，了解中职会计专业的就业市场。4、调研会计专业课程设置与实际岗位的契合情况，