【学科建设】财务管理专业人才培养方案

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1、财务管理专业人才培养方案一、学制、招生对象与毕业生就业方向学制：三年招生对象：高中毕业生就业方向：到工商企业、商业银行、保险公司、证券公司、投资咨询公司等部门从事出纳、会计核算、企业的财务管理、投资分析、内部审计等工作。二、培养目标与培养规格(-)培养目标木专业培养徳、智、体、美、劳全面发展，面向海峡西岸经济区屮小企业生产、建设、服务和管理第一线需要的具备财务管理的理论知识和职业能力，能够熟练运用财务软件，从事出纳、会计核算、企业的财务管理、投资分析、内部审计等实务方而工作的高素质技能型专门人才。(-)培养规格1.具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导

2、，掌握邓小平理论和〃三个代表〃重要思想的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；成为有诚信胡质、敬业精神、责任感且遵纪守法的高素质高技能型人才。2.具有较强的社会适应性、交流沟通和团队协作的能力，以及实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，能较快适应生产、建设、服务和管理的第一线岗位需耍的实际工作能力。3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；受到必耍的军事训练，达到国家规泄的人学生体育和军事训练合格标准,心理素质健全，审美观点正确，身体健康。4.毕业生获得的其它证书：(1)等级证书要求认证项目认证时间认证要求全

3、国计算机等级一级考试第二、三、四学期必须通过高校英语应川能力B级考试第二、一:、四学期(2)职业资格证书要求认证项目认证时间认证要求会计电算化合格证书第二、三、四方期必须通过会计从业资格证书第二、三、四学期可选择通过三.知识结构,能力结构及素质要求四、培养模式与教学方式（-）培养模式：为了培养能从事出纳、会计核算、企业的财务管理、投资分析、内部审计等实务方而丁作的高素质技能型专门人才，财务管理专业在课程体系的安排上以就业为导向，以能力培养为屮心，实行“工学结合、课证融通、面向岗位，学做一体”的人才培养模式。积极推行”双证书”制度，将职业资格考证的内容融进课程教学屮去。将综合索

4、质和职业能力的培养贯穿于整个教学活动的始终。（-）教学方式：采用项目导向下任务驱动教学模式，以能胜任岗位工作为任务主线、在教师主导下、以学生为主体进行教学。1•“双证书”的教学体系本专业规定每个学生应获取会计从业资格证书。针对会计从业资格证书考试设置有相应的课程支持。2.“课证融合、模块化、渐进式”的课程体系课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业金业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本耍求，本专业将职业课程分为会计

5、、财务管理、审计等三个模块。其中会计模块包括：基础会计、成本会计、会计电算化、财务会计、财务会计实训、会计从业资格证考证训练；财务管理模块包括：财务管理、公司理财、财务报告分析等；审计模块包括：经济法、审计实务。其中会计模块课程采取课证融合，学生学完这一模块课程后应获取会计从业资格证书。会计模块与财务管理模块及审计模块之间，采取渐进式的教学体系。3.过程化的评价体系改变考试方式与评价方式，注重过程评价，注重能力考核、等级证书考核与学生潜能的发挥，部分与职业资格考试相关的课程采用以证代考的方式进行。（三）实训教学体系加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色

6、、提高教学质量的重点。本专业注重突出实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，实践教学（含课程实训、集屮技能训练、顶岗前综合实习和顶岗实习）学时总计达1513学时,占总课时53.3%o1.实训项1=1安排表财务管理专业集中实训项H安排表学期集中实训项目―二三四五六基础会计实训1周会计从业资格考证训练1周会计电算化考证训练1周成本会计实训1周财务会计综合实训2周企业经营沙盘模拟训练1周就业创业指导1周职业能力综合训练顶岗实习8周18周毕业设计6周毕业设计鉴定2周总计：42周1周2周1周2周18周18周1.校外实训基地建设在课程设置、教材建设、学生实训与就业、解决企业财会实际问题

7、等方面加强校外实训基地建设。努力与当地的个体企业、工商企业、商业银行、保险公司、证券公司、投资咨询公司等建立校外实训基地，为本专业高质量的实训教学提供可靠的保证。并为学生毕业片的就业提供大量机会。2.校内实训室建设本专业已建立校内实训室3个，分别是手工会计模拟实验室、会计电算化实验室、ERP实验室。在专业实践教学屮，基本能满足培养学生会计、财务管理与分析等能力的耍求。五、课程设置与时间分配(-)课程设置1.通识文化课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道徳修养与法律基础、大学英语、经济数学