【精品】投射技术(管理)

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1、投射技术目录一、概述1二、墨迹技术2三、主题统觉测验(TAT)7一、概述投射技术(projectivetechnique)或投射测验是心理测验的另一门类。这一类的测验数量远不如能力测验或人格测验的多。有名的如墨迹技术(inkblottechnique)主题统觉测验(thematicapperceptiontest,TAT),填句测验(sentencecompletiontest),自由联想测验(freeassociationtest),画人测验(draw-a-persontest)等。这里只介绍墨迹测验和TAT,而以介

2、绍洛夏(Rorshach)测验为主。投射测验的定义：“要受试者去猜想主试者在想什么的称客观测验；当主试图猜想受试者在想什么的称投射测验”(GeovgeKelly)。“投射反唇相讥是一种手段。它对行为的隐蔽和潜意识方面很敏感，它允许和鼓励受试者冋答有很大差异，它是多维度的，并冃它在受试者不人了解测验口的的情况下引出很丰富的或大量的冋答。再者，投射测验的刺激材料是模棱两口J的，解释有赖整体分析，测验唤起幻想回答。无所谓正确和错误的回答”⑴ndzey)。综合多数定义，可将投射测验概括为“一种无结构的作业”。刺激材料无结构，回

3、答不受限制，发挥自由联想。刺激是模糊的、模棱两可的。面对这种材料要作出反应，便塞进口己的结构，所以称投射，也就是受试者的心理结构投射到无结构的刺激材料屮。这是一般而言，其实，各种投射测验还有各自的理论。现以洛夏测及TAT为例介绍。它们虽同为投射测验，但编制，者对投射测验的理论是有区别的。Rorshach认为，受试者的回答是将记忆痕迹与刺激图形所引起的感觉相总合的过程。总合，或者说将刺激引起的感觉与头脑中存在的记忆痕迹相匹配，这是在意识中进行的。换言Z,受试者知道这機迹与记忆储存的客体不同，而不过是相似，所以称其为联想过

4、程。还认为，这种使Z相似的能力，即将刺激感觉与记忆痕迹相总合的能力，各人的“阈值”是不同的。其差别是造成加答范围广泛或不同的主要原因。Rorshach否认潜意识凶索对冋答形成有影响，认为冋答过程是一种知觉和统觉。后來冇的研究者从精神分析观察的角度來应用洛夏测验，但Rorshach本人在建立此测验时，却否认潜意识在回答形成中起作用。Margan和Murray(1935)提出TAT,随丿不Murray(1938)对受试者在模棱两可的情况下如何发牛投射过程作出描述。他的描述部分地来口Freud的投射防御机制理论。Freud的

5、投射防御机制是指人们将内部体验的危险转化为外在的危险。FRreud所描述的是防御的操作过程；而Murray描述的是一种自然过程。其屮可能有、也可能没有防御。Murray的投射要领是指人们的一种倾向，是在认识或解释那些模棱两可的刺激时受需要兴趣和总的心理组织(psychologicalorganization)所影响的。墨迹技术an墨迹技术(inkblottechnique)乂称墨迹测验。所谓墨迹是指测验材料系图所构成。用黑色或彩色墨水置于纸上，压成一个对称的或不对称的墨迹图，这个图形无主题，是模糊的。可被人看成某些形彖

6、或图案及其他意义的东西。这类测验主要有洛夏测验及Holtzman测验。这电介绍前者。图14-1洛夏墨投射测验图例图14-2洛夏墨投射测验洛夏测验，又称洛夏技术，有时简称洛夏。HermanRorshach是一位瑞士精神科医牛,他T1921年出版了《心理诊断学》（Psychodiagnostic）,副标题为“知觉诊断方法结果”，在此书中介绍了他的墨迹技术。他见到精神病人往往有知觉障碍，因此，认为他们的知觉会有某些特点，于是想用知觉测验来作为了解精神病木质的一个手段。据记载，洛夏的父亲是一位美术教师，这也许是他想到作图画来作

7、为一种测验材料的潜在原因。主题淸楚、意义显而易见的图画，很难发现人们的特征性视知觉，只有模棱两可的墨迹才便于揭示这些特点。他在成T•的墨迹图中，最后筛选出10个图，有5张全为黑色的，2张是黑色和红色的，其余3张是彩，都是将墨迹放在纸上再加折叠所成的対称的浓淡不匀的墨迹图（图14—1、2）。1•测验的一般方法10张图片有一定顺序，施测时按顺序一张一张地交到受试者手中，要他说出从图中看到了什么。不限制时间，也不限制冋答数目，一直到没有冋答时再换另一张。每张均如此进行。看完10张图后，再从头对每一冋答都询问一遍。问他看到的是

8、指图整体或是图的哪一部分，问他为什么说这些部位象他所说的内容。将所指部位和回答的原因均记录下來。这一步骤的询一部分（即问他看到了什么）称联想阶段，后一部分（即决定回答因素）称询问阶段。完成这两个阶段后，受试者的任务即告完成，余下的工作是主试者的结杲分析阶段。不是所有墨迹测验都是按这个方法进行，也不是所有洛夏测验的方法都i样。洛夏测