【精品】数学优秀教案模板

《【精品】数学优秀教案模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《分数的初步认识》教学内容：青岛版小学数学三年级上册72页信息窗1第1课时教学目标1.结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分Z—来表示，其中的几份可以用几分Z几来表示。能用实际操作的结果表示相应的分数，能止确地读、写分数，知道分数各部分的名称。2.通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。体会分数在生活中的应用价值，密切数学与生活之间的联系。3•培养自主探究的学习习惯，学会和同伴交流数学思考的结果，感受主动参与、合作交流的乐趣，获得积极的

2、情感体验。教学重难点教学重点：初步理解分数的含义，会读、写分数，知道分数各部分名称。教学难点：初步理解分数的含义。教具、学具教师准备：多媒体课件，两个苹果（一个平均分、一个不平均分）、1号学具袋（不同形状大小的纸片、吹塑纸、橡皮泥）和2号学具袋（纸条、纸片、软铁丝）等。学生准备：彩笔、尺子等。教学过程一、创设情境，提出问题1•教师提问：同学们，老师有一个奇妙的问题想请教大家，你们知道我们是怎样来到这个美好世界的吗？学生自由冋答。妈妈十月怀胎，含辛茹苦，我们呱呱坠地，便来到了这个美好的世界。想不想来看看咱们在妈妈肚

3、了里是什么样？（设计意图：数学源丁•生活，学生对丁•门己如何來到这个世界感觉很惊奇，激发了学生兴趣，引起学生的探究欲望。）2.观察胎儿图，发现一半。课件出示胎儿图，瞧！这就是八周大小的胎儿，看到我们好玩、可爱的样了,你想说什么？引导学生发现胎儿时期头长占整个身长的一半，其它部分也占整个身长的一半。教师追问：一半是什么意思？二、自主学习，小组探究1.操作学具，理解一半（回顾平均分）。学生解释。（师拿一个苹果，从中间切开。）问其中的一份是整个苹果的一半吗？（是）为什么？像这种分法，在数学上我们叫一一平均分。（板书：平

4、均分半）（师拿一个苹果，故意切出一半大一半小）这一份是整个苹果的一半吗？（不是）为什么？只冇怎样分才可以说是“一半”？我们把一个苹果平均分成两份，每份都是它的一半。（设计意图：通过线段來理解分数对于三年级的学生来说比较抽象，所以借助了身边的实物苹果来理解“一半”，自然引出“平均分”，使学生明确“平均分成两份，一份就是一半”。沟通新旧知识的联系，为新知的学习做铺垫。）2.创造符号，表示一半。我们知道一个物体可以用数字“1”來表示，2个物体可以用数字“2”表示,那这“一半”该怎样表示呢？课件出示：让我们展开想象的翅膀

5、，去表示一半吧!（可以用图形、符号、数字或实物等。）学生自由想彖，创造符号，教师巡视。（设计意图：“一半”的表示方法，教师要放给学生去创造、发明，充分展示学生个性化的思维，培养学生的创新意识和符号感，经历“从图形到符号”这样一个数学化的过程。）三、汇报交流，评价质疑（一）认识丄。21.展示作品，解剖一半。挑选几个有特点的作品，贴到黑板上，学生展示自己的作甜并说明理由。给予点评和认可。预设牛成1：学生出现£2师指黑板的作品，这么多符号，这么多表示一半的方法，你认为哪种方法最好，为什么？肯定学生的发现与数学家的发现一

6、致，并介绍读写与表示意义（当学生说到画图较好的时候，想象如果平均分100份，取50份表示一半，你还画图來表示吗？）预设生成2：学生写不出22大家都想了这么多的办法表示一半，都有道理，这说明我们大家都有用符号表示数的意识，可是你不介绍，别人不一定知道你是表示的一半。可见，我们需要一个大家公认的、又科学的方法。1个物体可以用1表示，2个物体可以用2表示，一半是不是也可以用一个数表示？其实，为了统一和方便，数学上我们通常用这个数来表示一半。（板仏:结合苹果谈实际意义边说边写）。接着介绍1读法和写法。比较一下你们的方法和

7、老师的表示方法哪个好？为什么？（体会抽象、简洁、美）。（设计意图：通过展示一半解剖一半，让学生充分感受到“一半”不能用以前学的整数表示，必须创建一个新的符号，感受学习新知的必耍性，从而引出分数召，通过观察、对比、分析体会分数的抽象、简洁、概括、美。）21.回顾胎儿图，理解;。2课件出示胎儿图，请看大屏幕，回顾胎儿图，我们知道胎儿头长占整个身长的一半，现在可以用哪个数来表示？为什么？其它部分占整个身氏的多少？2.动手操作，深化感知。同学们想不想自己动手做一个1?2课件岀示：（1）请从1号学具袋中选择你喜欢的图形或物

8、体，想办法表示出它的:，并标岀来。（2）完成后在小组内交流，你是怎样表示:的？22学生活动，教师指导，小组交流。展示作品，学生介绍，师生对话，评价质疑，注意语言表达的完整性和科学性。观察：黑板上的这些丄，你有什么发现？2师结：尽管纸的形状不同、大小不同，材料不同，但只要将它们平均分成两份，其屮的一份就可以用:表示。（要点）2（设计意图：这里精心选择了形状不同、大小不同、材