【精品】经济管理专业软件实训A报告

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1、经济管理专业软件实训A报告系部名称:专业名称：班级:工商管理系工商管理1101李振宇《经济管理专业软件实训A》报告实验名称SPSS统计分析指导教师王忠福、何宁系别工商管理系专业班级工商管理1101学号01114007姓名李振宇实验成果实验报告实验截止时间2012.04.05实验H的熟悉SPSS相关知识以及简单运用实验内容第一章实验一：统计描述错误！未定义书签。均值错误！未定义书签。均值标准误差错误！未定义书签。中位数错误!未定义书签。众数错误！未定义书签。全距：错误！未定义书签。方差错误！未定义书签。标准差错误！未定义书签。四分位数:错误！未定义书签。十分

2、位数:错误！未定义书签。频数错误！未定义书签。峰度错误！未定义书签。偏度错误！未定义书签。第二章实验二：均值比较和T检验错误！未定义书签。均值比较错误！未定义书签。单一样本T检验错误！未定义书签。两独立样本T检验错误！未定义书签。两配对样本T检验错误！未定义书签。第三章实验三：相关分析错误！未定义书签。实验理论概述错误！未定义书签。二元定距变量的相关分析错误！未定义书签。二元定序变量的相关分析错误！未定义书签。偏相关分析错误！未定义书签。距离相关分析错误！未定义书签。第四章回归分析一元线性回归错误！未定义书签。多元线性回归分析错误！未定义书签。第五章分析报

3、告错误！未定义书签。第六章本次软件实训的体会及有可能报告正文:第一章实验一统计描述第一节均值、均值标准误差、中位数、众数、全距姓名数学成绩A199A288A379A459A554A689A779A856A989A1099All23A1289A1370A1450A1567A1678A1789A18561、均值：某个变量所有取值的集中趋势或平均水平。2、均值标准谋差：描述这些样木均值与总体均值之间平均差异程度的统计量。统计杲数学成绩N有效缺失均値均値的标准误18072.944.751由以上结果可以看出该班数学的平均成绩为72.944分，均值的标准谋差为4.75

4、097.3、中位数：将总体数据的各个数值按人小顺序排列，居于中间位置的变量。统计量数学成绩N有效缺失中値18078.50由上图可以看出该班数学成绩的屮位数是78.5分。4、众数：总体数据中出现次数最多的变量。统计量数学成绩N有效18缺失0众数89山以上结果可以看出该班级数学成绩中成绩为89分的人最多。5、全距：又称范围，是数据的最大值与最小值Z间的绝对差，借以表明总体标志最大可能的差异范围。统计量数学成绩N有效18缺失0全距76rll以上结果可以看出该班学生成绩的全距为76分（即99-23=76）«第二节方差、标准差、四分位数、十分位数、频数、峰度、偏度1

5、、方差：总体所有变量值与其算术平均数偏差平方的平均值，它表示了一组数据分布的离散程度的平均值。2、标准差：方差的平方根，它表示了一组数据关于平均数的平均离散称度。描述统计量N均値标准差方差数学成绩有效的N（列表状态）181872.9420.157406.291由以上结果可以看出，该班级学牛数学成绩的方差为406.291,标准差为20.15666,平均成绩为72.9444.3、四分位数：将一纽数据山小到大（或山大到小）排序后，用3个点将全部数据分为四等分，与这3个点位置上相对应的数值称为四分位数。统计最数学成绩N有效缺失百分位数25507518056.007

6、8.5089.00由以上结果可以看出，该班学牛数学成绩的第一分位数Q1=56,笫二分位数Q2=78.5,第三分位数Q3=89o4、

7、•分位数：将一组数据由小到大（或由大到小）排序后，用9个点将全部数据分为10等分，与这9个点位置上相对应的数值称为十分位数。统计量数学成绩N有效18缺失0FF分位数1047.302055.603058.104068.805078.506082.607089.008089.009099.0010099.00山以上结果口J以看出，该班学生数学成绩的D6=82,其余十分位数D1=47.3,D2=55.6,D9=99。5、频数：某变量

8、中某个数据出现的次数。数学成绩频率百分比冇效百分比累积百分比冇效2315.65.65.65015.65.611.15415.65.616.756211.111.127.85915.65.633.36715.65.638.97015.65.644.47815.65.650.079211.111.161.18815.65.666.789422.222.288.999211.111.1100.0合计18100.0100.0曲以上结果可以看出各个分数的得分人数，如的89分的人最多为4个，得56分、79分和99分的人各有2个，其余的分数都为1人。6、峰度：描述总体数

9、据所有取值分布形态陡缓程度的统计量。统计量数学分数N有效缺失峰度峰